第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计

第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 【教学目标】 1.※能够说出宋代农业、手工业、商业发展和社会变化的突出表现。 2.※通过阅读史料，了解辽宋夏金元时期北方地区的开发，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用，能够分析出政权变化对当时经济、社会变化的影响。 3.※了解辽宋夏金元时期在文化方面的发展，认识其历史影响及反映的时代特征，理解这一时期各个民族文化的发展对中华文明的贡献。 4.★能够将宋代经济发展和社会变化的现象置于历史演进的宏观时空中，理解人类社会以低级到高级发展的规律。 5.★探讨农业、手工业和商业的发展；经济重心南移与文化重心南移；经济发展与社会变化之间的联系，辩证认识社会各要素间的关系。 【教科书分析】 本课共分四个子目，分别是“经济的发展”“社会的变化”“儒学的复兴”及“文学艺术和科技”。“经济的发展”主要讲述宋代的经济，学生在初中已经详细学过，可通过表格形式简单处理基础知识。“社会的变化”一目讲述宋代社会的变化，属于社会史领域，学生在理解上有些难度。本课教学在探究辽宋夏金元时期经济与社会变化表现的同时，也应深入挖掘经济的发展和社会的变化之间相互影响的辩证关系。“儒学的复兴”介绍了宋代儒学复兴的情况，特别是讲述了程朱理学的代表人物及其主要思想。“文学艺术和科技”简要介绍了辽宋夏金元时期文学艺术科技发展的情况。 本课重点：辽宋夏金元时期经济和社会变化的新表现。本课难点：理学的特点及其影响。 本课建议授课时间为1—2课时。 【教学过程】 一、导入新课 本课导言告诉我们，沈括阅读了唐朝的“富贵诗”后，得出了唐朝人“没见过世面”的认识，间接反映出当时人们对宋代经济的自豪。国学大师陈寅恪也说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋世。”宋代的经济有哪些发展？社会有些什么变化？文化有哪些成就？今天，让我们一起学习第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》。 二、新课教学 1.经济的发展 （1）迅速发展的农业 让学生阅读教科书第一目第一段，概括辽宋夏金元时期的农业经济发展的基本表现。 预设：稻麦复种制在南方的推广、经济作物的种植、棉花的种植和推广。 让学生阅读教科书第一目“历史纵横”的内容，指出北宋一代人口发生了怎样的变化，以及这些变化说明了什么问题。 预设：人口大幅度增长；农业发展后衣食供应充足。 教师点拨：这一时期，不仅中原地区和江南农业发展，特别需要注意的是，在辽西夏和金元统治下，边疆地区的农业生产也有了明显的进步，中国各地社会经济都得到了发展。 过渡：人口的增长既是经济发展的结果，同时也为宋代社会经济的发展提供了较为充足的劳动力。在农业发展的基础上，宋代的手工业也有了新发展。 （2）异彩纷呈的手工业 让学生阅读教科书，指出宋元时期具有代表性的手工业行业，并说明其发展的表现。 预设：棉纺织业、制瓷业、矿冶业（采矿业和金属冶炼业）、印刷业和造纸业。 过渡：宋元时期传统农业和手工业的发展都取得了突出的成就。那么宋代的商业呢？ （3）繁荣的商业和城市 让学生依据教科书，概括宋元时期商业发展的表现。 预设：基层市场蓬勃涌现、各政权之间贸易密切（官方和民间）、纸币（交子）的产生和发展、海外贸易非常繁荣、城市兴盛引人注目。 教师点拨：城市的发展离不开商业的繁荣，而宋代是中国古代城市发展变化的一个重要转折点。 （出示唐朝长安城示意图和北宋汴京城示意图）对比两图，让学生从商业区的分布上指出两个城市的主要不同。 预设：唐代长安城中坊市分开；宋代汴京城中坊市界限已打破，形成街市，意味着商业更加自由和繁荣。 根据史料，指出北宋汴京城商业活动具有哪些新特点。 诸门桥市井已开……酒店多点灯烛沽卖 ... ...