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课件网) 珍爱我们的生命 部编版七年级上册第三单元七年级上册第三单元 学习目标 评价任务 学习活动 核心素养 教学评一致性 确定合适的评价证据（在哪里） 设计学习体验与教学 （怎么去） 学生的预期学习结果 （去哪儿） 大单元教学设计思路 学习目标 01 评价任务 02 学习活动 03 目录 01 课标分析 教材分析 学情分析 学习目标 课标摘录 课标分析 教材分析 学情分析 学业质量描述 课程标准 7-9年级学段目标 ①正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活。 ②具有基本的规则意识和安全意识，遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 生命安全与健康教育 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活。 课程总目标 学习主题及内容要求 道德修养、健全人格 核心素养 珍爱生命，热爱生活 ①形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 ②懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 具备积极向上的人生态度，能在学习和生活中进行正确的判断和选择，自觉践行社会主义核心价值观。 学业要求 学什么 怎么学 学到什么程度 ①通过认识生命的特征、敬畏生命，从而发现和体悟生命的意义。 ②树立基本的规则意识、安全意识、风险意识，遵守规则和法律规范，提高三个自我防护能力，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，从而守护生命安全。 ③形成健康、文明的生活方式是指从日常生活中的饮食起居小事做起，学会爱护自己的身体，滋养心灵，保持身心健康。 围绕盛徐荦事件的事迹、视频、文字材料等，设计具体、适当和可操作的目标，穿插新颖的活动制作以《青春成长—珍爱生命》为主题的成长手册。 ①概括说出生命的特征，知晓敬畏生命的意义，归纳敬畏生命的做法，领悟到生命的意义。 ②辨别身边可能危害自身安全的行为，增强安全意识，掌握基本的自我防护方法，提高防护能力，预防和远离伤害，守护生命安全。 ③感悟身心健康的重要性，探究爱护身体的基本常识和滋养心灵的具体做法，热爱生活。 课标摘录 课标分析 教材分析 学情分析 课标摘录 课标分析 教材分析 学情分析 明确态度 行动实践 素养提升 课标摘录 课标分析 教材分析 学情分析 对待生命的态度 问卷结果侧重无所谓、一般、珍重生命等方面。 守护生命安全、保持身心健康 问卷结果侧重增强安全意识、提高防范能力、保持身心健康等方面。。 为了解七年级学生在成长过程中，对于生命问题的思考，团队从对生命的态度、守护生命方法、保持身心健康的方法等方面设计问卷进行调查。 课标摘录 课标分析 教材分析 学情分析 初步认识生命 已知 掌握简单的自救方法 生命可贵、生命安全 应知 保持身心健康 生命安全意识缺乏 障碍 自救自护能力弱 明线：救人事件 措施 暗线：成长手册 学习目标 单元目标 课时目标 课标分析 教材分析 学情分析 课程总目标 学段目标 学习主题及内容要求 学业要求及学业质量描述 单元教材分析 课时分析 调查问卷 已知基础 潜在障碍 解决措施 学 习 目 标 学习目标 单元目标 课时目标 01. 生命可贵 概括说出生命的特征，分析敬畏生命的原因，归纳敬畏生命的做法，领悟到生命的意义。 02. 生命安全 辨别身边可能危害自身安全的行为，增强安全意识，掌握并会使用基本的自我防护方法，提高防护能力，预防和远离伤害，守护生命安全。 03. 身心健康 感悟身心健康的重要性，探究爱护身体的基本常识和滋养心灵的具体做法，养成良好的生活习惯，保持身心健康，热爱生活，提高生命质量。 04. 珍爱生命 设计展示《青春成长—珍爱生命》成长手册，加深对生命的认识，掌握基础知识，学会迁移运用到生活中，从而更好的珍爱生命、热爱生活。 ... ...
