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课件网) 珍爱我们的生命 . 七 年 级 上 册 第 三 单 元 部编人教版教材 目 录 教学目标的制定 第 一 篇 教学活动的开展 第 三 篇 评价任务 的设计 第 二 篇 . 教学目标的制定 第 一 篇 1.课程标准———核心素养（五位一体） 政治认同 道德修养 健全人格 责任意识 法治观念 价值取向———践行和弘扬社会主义核心价值观。 自尊自信———正确认识自己，珍爱生命，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 积极向上———具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 友爱互助———友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 生命安全意识和自我保护能力———了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 社会公德———践行以助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主 要内容的道德要求，做家庭的好成员。 主人翁意识———对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，具备国家利益高于一切的观念。 担当精神———具有为人民服务的奉献精神。 课程标准总目标 学段目标 学习主题及内容要求 学业质量描述 1 2 3 4 能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护的方法，预防意外伤害。 学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活，初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具有积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 关于健全人格的内容：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。 生命安全与健康教育主题：正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎战挑战的能力；树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命的高度，成就幸福人生。 法治教育主题：培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌。 珍爱生命，热爱生活，具备积极向上的人生态度，能以积极态度对待自己面临的各种挑战。 1.课程标准———其它 2.教材分析 通过逻辑起点———逐步深化———形成价值，对初中生进行系统的生命教育，有强烈的现实意义和深远的教育价值，本单元《珍爱我们的生命》在全册教材体系中具有重要地位，是对前面单元的价值升华，为第四单元做好了铺垫,也为初二学习的负责任、关爱他人，初三的最后一单元奠定了一定的基础，为学生一生的健康成长打好生命的底色。 全册教学内容分析 第八课《认识生命》从身体生命和精神生命对生命进行了深入全面的理解，让学生珍爱生命，培养自尊自信，在敬畏生命中认识到了要遵循生命规律，也要关爱他人生命，还上升到了人民至上。第九课《守护生命安全》主要讲述面对外来侵害时，我们要增强安全意识，提高防护能力，单独安排这一课，体现了《未成年人保护法》的要求以及对未成年人保护的重视；第十课《保持身心健康》是我们主动从身体和心理方面提升自己，树立坚强乐观的品质。 本单元内容分析 单元思维导图 单元大概念：珍爱我们的生命 守护 生命安全 增强安全意识 提高防范能力 树立规则意识 增强风险意识 危险预判能力 避险和逃生能力 生命可贵 认识生命 独特的 不可逆的 有限的 代代相传的 精神生命不断传承 敬畏生命 原因 做法 遵循规律 关爱他人 人民至上 生命至上 保持 身心健康 爱护身体 滋养心灵 关注身体状况 养成健康生活方式 主动锻炼身体 保持 ... ...
