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课件网) 1.知道合力和分力的概念，理解力的合成. 2.通过实验，了解同一直线上的二力合成；能够区分 同 一直线上力的方向相同和方向相反的情况，能判断合力 的方向，会计算合力的大小. 1.现象探究 实 例 _____ _____ _____ 现 象 两个小孩可以共 同提起一桶水， 一个大人可以单 独提起同一桶水 两头驴共同拉动 一车货物，一匹 马可以单独拉动 相同的一车货物 一台拖拉机能把 汽车从泥泞中拉 出来，用人推， 要多个人共同努 力才行 效 果 比 较 一个大人和两个 小孩施加在水桶 上的力，产生的 作用效果是相 同的 一匹马和两头驴 施加在同一车货 物上的拉力,产生 的作用效果是相 同的 拖拉机和几个人 对汽车的力，产 生的作用效果是 相同的 结论：一个力产生的效果可以与两个或两个以上的力共 同作用产生的效果相同. 2.合力、分力与力的合成 （1）合力：一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用 的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力. （2）分力：几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的 效果相同，这几个力就叫做那个力的分力. （3）在物理学中，把求几个力的合力叫做力的合成. 并不是物体同时受到合力和分力的作用，在受 力分析中，二者不可同时出现. 合力与力的合成的区别 合力指的是与几个力共同作用效果相同的一个力,是一个 名词.力的合成是求几个力的合力的一个过程,二者之间有 本质的区别. 3.合力与分力的关系 （1）等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相 同，它们在效果上可以相互替代. （2）同体性：各个分力是作用在同一物体上的，作用在 不同物体上的力不能求合力. （3）瞬时性：各个分力与合力具有瞬时对应关系，某个 分力变化了，合力也同时发生变化. （4）非共存性：合力和分力不能同时存在.对物体进行受 力分析时,考虑了合力,就不能再考虑分力;考虑了分力,就 不能再考虑合力. 典例1 [黄山期中] 关于分力、合力和力的合成,下列 说法中正确的是( ) C A.求合力就是求分力的和 B.合力和分力是同时存在的 C.几个分力只有作用在同一物体上,才能求合力 D.求合力的几个分力必须是同一种力 [解析] 求合力是指求能代替分力的作用效果的 力,而不是求分力的和,合力不是实际存在的力. 力的合 成是力的作用效果的等效替代,因此几个分力必须作用在 同一物体上才能求合力. 不同性质的力也可以进行 合成. 设计实验 与制订 方案 按如图所示进行实验,弹簧要拉到同样的长 度,这样保证拉力的作用效果跟拉力和 共同作用的效果相同（等效替代）,力 才 是力和 的合力 _____ 1.同一直线上方向相同的二力合成 获取与处 理信息 （1）如图甲所示，同时拉两个弹簧测力 计，使弹簧指针拉伸到刻度尺的刻度 处， 分别记下两个弹簧测力计的示数、 . （2）如图乙所示，改用一个弹簧测力计拉 伸弹簧，使弹簧指针同样拉伸到刻度尺的刻 度处，记下弹簧测力计的示数 . 获取与处 理信息 （3）调整弹簧指针拉伸到的位置，重复以 上实验步骤，进行多次实验，并将实验数据 填入表格内 _____ 分析与 论证 同一直线上方向相同的两个力的合力大小， 等于这两个力的大小之和，方向与这两个力 的方向相同，即 弹簧指针拉伸到的位置要合理，不能超过弹簧的 弹性限度. 教材深挖 为什么
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可以不在同一直线上？ 实验中，两个弹簧测力计可以不在同一直线上是因为细 线绕过了定滑轮，无论弹簧测力计方向如何，细线对弹 簧的拉力方向始终是竖直向上的. 2.同一直线上方向相反的二力合成 设计实验与 制订方案 按如图所示进行实验,弹簧要拉到同样的长 度,这样保证拉力的作用效果跟拉力 和 共同作用的效果相同,力才是力和 的合力 _____ 获取与处理 信息 （1）如图甲所示，同时向上和向下 ... ...
