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课件网) 统编三语上·第二单元 * 新课导入 自由读课文，要求： 读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。 初读课文 振动 掠过 zhèn lüè 歌吟 yín 抖抖 蟋蟀 歌韵 辽阔 dǒu xī shuài yùn liáo kuò 词语我会认 字词乐园 会认字 振 组词：振动 振兴 振奋人心 zhèn 韵 组词：韵味 押韵 气韵 yùn 掠 组词：掠过 掠夺 浮光掠影 luè 近义词 反义词 振动-- 震动 叮咛-- 叮嘱 掠过-- 拂过 辽阔-- 广阔 辽阔-- 狭小 饱满-- 干瘪 匆匆-- 缓慢 字词乐园 字词乐园 词语解释 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：叮嘱，告诫。 振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。 辽阔：宽阔的，广阔的。 饱满：丰满，充实。 有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？ 秋天的声音 大树“唰唰” 蟋蟀“ ” 秋风的歌吟 大雁的叮咛 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和小组成员交流。 小组合作 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 我仿佛看到黄叶飞舞的美丽秋色。 独特的意境创设：开篇以“听听”这一具有引导性的词语，仿佛在邀请读者静下心来，用心去聆听秋天的独特声音，瞬间将读者带入到一个充满诗意与静谧的情境之中。整个小节营造出一种清幽、略带感伤的秋意氛围，让读者仿佛置身于秋日的树林里，周围的一切都染上了秋的色彩，准备去感受秋天所特有的那些细微而动人的声响。 展开想象：黄叶会对大树说些什么？ 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶会说：“ ” 大树妈妈我真舍不得你。 讨论交流 展开想象：“唰唰”是黄叶道别的话音，黄叶从树上掉下来，像什么？黄叶会对大树妈妈说什么呢？ 示例：飘落的黄叶像一只只美丽的随风飘舞的蝴蝶。黄叶说，大树妈妈，现在我长大了，要离开您的哺育，开启另一段新生活了，您放心，我会照顾好自己的。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说：“冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。” 诗人选取了蟋蟀振动翅膀这一独特的意象来展现秋的声音。蟋蟀在秋天常常活跃于草丛、墙角或阳台等角落，它们的鸣叫声是秋天标志性的声音之一，通过聚焦蟋蟀，能让读者迅速在脑海中构建起秋天的场景，仿佛看到在某个秋日的傍晚或清晨，一只蟋蟀停歇在阳台边，振动着翅膀发出“ ”的叫声，使秋天的形象更加具体可感，也为诗歌增添了一份生动性与自然气息。 讨论交流 蟋蟀在说：“秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。” “冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。” 小练笔 对比第1、2小节，说说你发现了什么。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 相同 动作 声音 想象 发挥你的想象，动手写一写吧。 听听， 秋的声音， （动作） ， （声音） ， （想象） 。 尝尝， 石榴的滋味， 果粒绽露笑容， “啵啵”， 是甜汁问候的密语。 看看， 蜜蜂的身影， 蜂群穿梭花丛， “呼呼”， 是授粉奔波的足音。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 带有关切的反复叮嘱。 大雁说：“再见了，朋友们，我要去南方过冬了。天冷了，你们要注意身体。” 用舒缓的语调读出叮咛带给人的温暖之感。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？ 联系生活实际： 上学前，妈妈叮咛我：“好好听课。” 叮咛：关切地反复地嘱咐。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； “天凉了，你一定注意身体呀！” 秋高气爽，大雁南飞的画面。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋天到了，稻田里又是一幅 ... ...
