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课件网) 我的心儿怦怦跳 习作 语文 四年级 上册 习作内容 选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。 习作指导 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。 借助插图，开拓选材的思路 2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。 写作步骤 1. 选材选择一件让你心跳加速的事情， 比如：参加比赛：百米赛跑、演讲比赛。特殊场景：独自走夜路、第一次表演节目。 重要时刻：登上领奖台、第一次给大家讲故事。提示：选择自己亲身经历的事情，感受才会更真实。 2. 思路整理按照时间顺序写清楚事情的过程，可以分为三部分： 事情的起因：是什么事情？为什么会发生？ 事情的经过：重点描写当时的情景，动作、语言、心理活动都可以写。 事情的结果：事情的最后是什么样的？你有什么感受？ 提示：多写自己的心情变化，可以用文中的词语帮助表达， 比如：害怕：提心吊胆、心急如焚、手心冒汗。 紧张：心都提到了嗓子眼、心怦怦直跳。 开心：手舞足蹈、热泪盈眶。 激动：欣喜若狂、脸上火辣辣的。 细节描写作文中要加一些动作、表情、心理活动的细节，让故事更生动 动作：手心出汗、脚步发抖、脸红得像苹果。 表情：眼睛瞪大、嘴唇微微颤抖。 心理活动：我心里像有一只小兔子在乱跳，脑袋一片空白。 小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。 在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。 示例作文： 《第一次登台表演》 今天是我第一次登台表演，我的心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出来了。 来到表演现场，我一下子愣住了：台下黑压压地坐满了观众，灯光照得我睁不开眼睛。几十双目光像探照灯一样聚焦在我身上，让我不自觉地攥紧了衣角，手心里已经湿湿的，脚像钉在了地上，怎么也挪不开。我深吸了一口气，告诉自己：“没事的，加油，你一定可以！” 音乐响起，我的心跳得更快了，耳边的声音仿佛一下子变得模糊起来。我努力迈开脚步，随着音乐跳动。刚开始，我的动作有些僵硬，像一只不太熟练的小木偶，生怕一个不小心就摔倒了。 突然间，我忘词了！我的脑袋一片空白，心跳声咚咚咚地在耳边回响，像敲鼓一样急促。我僵在原地，眼神慌乱地扫过四周，看到观众们正目不转睛地看着我，有的人甚至微微皱起了眉头。我的脸顿时烧得通红，心里慌得像有千万只小鹿在乱撞。 “冷静，冷静！” 我在心里一遍又一遍地安慰自己，努力让自己镇定下来。我闭上眼睛，深吸一口气，把刚才练习的情景在脑海中快速回放。慢慢地，歌词浮现在脑海，我小声地跟着旋律哼了出来，终于接上了节奏。 接下来的表演，我全神贯注，不再去想其他的事情，动作也变得自信了起来。当音乐最后一个音符落下时，台下突然爆发出雷鸣般的掌声，我长长地舒了一口气，像是解脱了般轻松愉快。 心里的小兔子终于安静了下来，它不再乱跳，而是安稳地窝在胸口。我站在舞台中央，看着台下的老师和同学们脸上的笑容，心里充满了自豪和喜悦。 这次登台表演让我明白了：每个人 ... ...
