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课件网) 狐假虎威 教学目标： 1.认识“假、威、转”等17个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物、爷”等8个生字，会写“食物、身边、为什么”等10个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.分角色朗读课文，理解课文内容。 4.理解成语“狐假虎威”的意思。 重点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文，能读出狐狸得意的语气。 难点：读懂故事，明白“狐假虎威”的寓意。 第1课时 尖嘴细腿花样多，身后拖着大尾巴。 （打一动物） 谜底：狐狸 第1课时 谜语导入 在你的印象里，狐狸是一种怎样的动物？ 身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。 虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 （打一动物） 谜底：老虎 谜语导入 如果让你用一些词语来形容老虎，你会用什么词？ 狐假虎威 jiǎ 假 狐 假 虎 威 狐 狸 老虎 借着 威风 狐狸借着老虎的威风 假 威 1、边读边圈画出本课的生字词，标出自然段。 2、读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。 3、读完后，想想课文大概讲了一个什么故事。 初读课文 自由朗读课文，完成下面的学习要求 我 会认 一转 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 走一趟 神气活现 野猪 纳闷 受骗 借着 一转 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 走一趟 神气活现 野猪 纳闷 受骗 借着 sǎng wéi kàng zhuǎ tàng shén nà mèn jiè shòu piàn zhū 多音字 转 zhuàn zhuǎn （转动） （转身） 闷 mèn mēn （纳闷） （闷热） 假 jià jiǎ （放假） （假如） —初看老虎— 梳理了课文内容，那你们能从文中找出表示“狐假虎威”意思的一句话吗？用横线画出来。 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 再读课文第一段，你看到了一只怎样的老虎？ 品词析句 1 说明狐狸跑得很快 老虎动作敏捷、厉害 饥饿的老虎 请生来演一演，要注意老虎和狐狸的动作。 老虎捕猎物时的样子可真威猛！ 你还能从课文中其它地方感受到老虎的威力吗？ 8 飞快地跑 如果你是森林里的小动物，看到老虎来了，你心里怎么想？ 老虎会不会一直威风下去？它和狐狸之间又会发生什么有趣的故事？ —指导写字— 我 会写 上下结构，“人”字头要盖住下方，下面“良”字的最后一笔变成点。 组词：食物 零食 造句：我最喜欢吃的零食是薯片。 我 会写 左右结构，左窄右宽，左边“牛”字旁的最后一笔为提。 组词：动物 植物 造句：我最喜欢的动物是小猫。 我 会写 上下结构，上面的“父”字略扁。 组词：爷爷 爷孙 造句：我的爷爷是一位很慈祥的老人。 我 会写 左右结构，左右等宽，右边是一个“尤”字，最后一点不要忘记。 组词：就是 就要 造句：时间就是生命，我们应该要珍惜时间。 我 会写 独体字，上面的“父”字略扁。 组词：爪子 鸡爪 造句：狼的爪子很锋利。 我 会写 左右结构，左窄右宽，左边是示字旁。 组词：神奇 神仙 造句：魔术师可真神奇，他能变出各种各样的东西。 我 会写 左右结构，左窄右宽。 组词：野猪 猪肉 造句：妈妈今天买了猪肉回来，做了我最喜欢吃的饺子。 我 会写 左右结构，左窄右宽，右边是一个“舌”字。 组词：活动 生活 造句：“六一”儿童节时，学校举办了讲故事比赛等活动。 第2课时 听写字词 上节课，我们感受到了老虎的威风，那这节课我们来看一看狐狸被老虎抓住之后发生了什么事情。 轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？ 三次 解读对话 轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？ 三次 解读对话 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” 第一次说话 做一做这个动作，这个动作说明了什么？ 狐狸正在想逃跑的办法 短短几秒，狐狸便想好了逃跑的办法，它又是怎么做的 ... ...
