第13课 罗斯福新政 教学设计（表格式）

巩义市三彩实验学校 九年级下册历史 教学设计 课题 罗斯福新政 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析《罗斯福新政》是部编人教版历史九年级下册第13课，隶属于第四单元经济大危机和第二次世界大战，本单元讲述了20世纪20年代爆发了一场规模空前的经济大危机，面对危机各国采取应对措施，美国总统罗斯福实施新政，加强了国家对经济的干预与指导，使美国走出了困境。德国、意大利和日本走上了侵略扩张的道路。世界反法西斯同盟最终粉碎了德、意、日等法西斯国家的野心，维护了世界和平。本单元分三课时,分别讲述了罗斯福新政、法西斯国家的侵略扩张、第二次世界大战的历史。本单元以“经济大危机和第二次世界大战”为主题，有3课内容。本课《罗斯福新政》是本单元第1课，内容上具有承前启后的作用。上承上单元的第一次世界大战后美国迅速崛起，下启第二次世界大战的爆发。本课主要内容分为三个部分，从繁荣到危机、罗斯福新政，两部分内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。罗斯福上任后，宣布实施新政。罗斯福新政加强了美国政府对经济的宏观调控能力，使美国逐渐走出危机，对资本主义世界产出了深远影响。 学情分析本课的学习者是九年级学生，经过两年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性增强，接受新知识和独立学习能力也趋于成熟，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。但他们还是一群十五六岁的少年，精力充沛，但不持久；活泼热情，但不深刻。所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。 学习目标1.通过分析材料，了解经济大危机爆发的原因及特点。2.通过史料研读，同桌交流了解罗斯福新政措施及成效并分析其特点。3.通过小组讨论，罗斯福新政的影响。 重难点1.了解经济大危机爆发的原因及特点。2.通同桌交流了解罗斯福新政措施及成效并分析其特点。 教学评活动过程教师活动学生活动环节一：新课导入展示罗斯福图片及相关内容。教师讲述：他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。为什么会有人说他拯救了整个资本主义制度呢？下面我们一起来看今天的新课《罗斯福新政》华盛顿-独立 美国独立战争林肯-统一 美国内战罗斯福 罗斯福新政国家独立和统一是发展的前提；杰出的历史人物推动社会发展设计意图：创设情境，激发学习兴趣。环节二：新课讲授教师活动目标导学一：经济大危机【教师讲述】美国经济空前繁荣，被称为Roaring Twenties即“咆哮的二十年代”。主要表现在汽车制造业和电气用具制造业。“现在没有担心的理由。这一繁荣的高潮将会继续下去”。【过渡引导】真的不用担心吗？1.出示视频视频，思考经济大危机爆发的原因经济危机是资本主义经济发展过程中周期爆发的生产过剩的危机。自1825年英国第一次爆发经济危机以后，整个19世纪每隔10年周期性地爆发一次经济危机；进入20世纪以后，经济危机缩短到7-8年爆发一次，二战后，大概每隔五年左右爆发一次。教师提问：你认为美国经济大危机爆发的原因有哪些？提示：(社会问题)生产过剩，贫富差距大，美国劳动人民实际消费力较低、分期付款，银行信贷、股票投机活动刺激了市场的虚假“繁荣”。(根本原因)资本主义制度的基本矛盾，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。资本主义制度的基本矛盾最终导致经济大危机的爆发资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产与生产资料私人占有制之间的矛盾。2.经济大危机爆发：1929年10月24日，美国证券市场股票价格急剧下跌，其速度之快， ... ...