洋流对地理环境和人类的影响 --以北大西洋海域为例 高二年级地理组 一、【课程标准】 举例说明洋流对地理环境的影响。 二、课标要求 【学习目标与重难点】 1、结合真实复杂的情境，能够分析洋流对地理环境和人类活动的影响，提升地理综合思维能力。 2、在特定环境中，能够解释某一大陆东、西两岸自然环境特征的差异，提升区域认知能力。 3、结合具体案例，理解洋流对地理环境和人类活动的影响，树立人地协调的观念。 三、【自主学习】--夯实基础 请同学们根据教材P100-101完成下面的填空，并试着识记洋流对气候和海洋生物的影响。 洋流对地理环境的影响 环境类型 影响 举例 气候 促进高低纬度之间的热量输送和交换，调节全球热量平衡 低纬度海区水温不会持续上升 流：增温增湿 流：降温减湿 暖流→西欧形成温带海洋性气候2.副热带大陆西岸寒流→沿岸荒漠的形成 海洋生物 寒暖流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料 北海道渔场： 渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流冷水交汇（北冰洋南下） 纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇 流将深层营养物质带到表层 秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场等 海洋污染 ； 油船泄漏、陆地近海污染 海洋航行 影响航行速度、时间及经济效益 顺流加速、逆流减速 中低纬度寒流流经地区、中高纬度暖流流经、寒暖流交汇区形成 拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇于纽芬兰处，海雾较重 洋流从北极携带冰山南下，对航行不利 寒流和东格陵兰寒流常携带冰山 【自学效果检测】请同学们用2分钟完成。 下图为“北大西洋洋流分布图”，实线和虚线代表两种不同性质的洋流。据此回答1～3题。 1．关于A洋流的性质以及对沿岸气候的影响说法正确的是( ) A．暖流 增温增湿 B．暖流 降温减湿 C．寒流 增温增湿 D．寒流 降温减湿 2．墨西哥湾发生原油泄漏，最先扩散到( ) A．乙地 B．丙地 C．丁地 D．戊地 3．最有可能形成渔场的是( ) A．甲地 B．戊地 C．丙地 D．丁地 四、【合作探究】--突破重难点 （自己先独立思考,理清答题思路,遇到困难小组讨论，形成统一的答案，由小组代表发言。） 材料一：出发与相遇 1912年4月10日，号称 “世界工业史上的奇迹”的豪华客轮泰坦尼克号开始了自己的处女航，从英国温和多雨的南安普顿出发驶往美国纽约。一位年轻的美国艺术家杰克·道森也因赌博赢得的船票登上了这艘被誉为“永不沉没之船”的豪华邮轮。邮轮上年轻的杰克兴奋的关注着船上的一切，站在船头甚至还看见许多海豚在追逐着鱼群嬉戏而与有人一起尖叫。与此同时，偶然间杰克救下了厌倦上流社会虚伪生活不愿意嫁给卡尔打算投海自尽的富家女露丝。两人因此结缘，开始了一段遭到社会阶级压迫但甚是浪漫而凄美的爱情故事。 材料二：冰山与离别 1912年4月14日晚上11时40分，号称当时世界上最豪华永不沉没的泰坦尼克号巨轮在大雾弥漫的纽芬兰附近与顺着洋流南下的巨大冰山相撞。在不到3个小时就沉没于冰冷的海水之中，酿成20世纪最为悲惨的海难。露丝为营救杰克，放弃了坐上救生艇的机会，最终二人在海面上找到一块浮木，虽然浮木只能承受住一个人的重量，杰克还是让罗丝躺在上面，自己则陷入异常冰冷的海水之中。在等待的过程中，杰克逐渐因为失温死去，留下罗丝独自等待营救。 探究1：泰坦尼克号船长爱德华通过多年经验发现发现，美英之间往、返航程的耗时明显不同去时的路线比返程路线困难且用时长。请解释原因？（提示：请先在图中画出北大西洋附近几条洋流和风向并用洋流的相关知识解释问题） 探究2：阅读材料一海豚为何大规模的聚集在英国附近以及非洲西北部摩洛哥的渔业资源丰富的原因是什么？（请从渔场形成的角度分析） 探究3：撞沉泰坦尼克号的冰 ... ...
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