2025届高考历史复习专题 ★★新高考背景下的历史学科试题特点与有效教学 课件 (共69张PPT)

(课件网) 新高考背景下的历史学科试题特点与有效教学 2025届高考历史复习专题 ★★ 一、新高考的灵魂 二、新高考背景下历史学科命题的依据与抓手 三、试题举例与特点分析 四、更新教学理念，强化思维认知，培养核心素养 一、新高考的灵魂 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 　�———�… 　 这个新时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 　　　 　�———习近平《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利－－在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》 从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 ———习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜　为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗－－在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》 2049需要的，是站立于世界舞台中央的中国人，应具有鲜明的中国标识！ 2049需要的，是能走到世界舞台中央的中国人，应具有相当的智慧与能力！ 2049需要的，是站在世界舞台的中央的中国人，应具有世界视野和人类情怀！ “中国的世界人，世界的中国人!” 20.深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。 --中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》 （2020年10月13日） 学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境，是检验其核心素养水平的重要方面。 --《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订》 试题情境是指呈现问题的模式和背景环境，包括与题目内容相关的文化、环境、活动等，是实现学科考查目的和考查要求的载体。情境化试题有利于考查学生在问题情境中的知识掌握程度，更能精准考查学生分析问题、解决问题的能力。 --徐奉先《基于高考评价体系的历史科考试内容改革实施路径》 新高考的灵魂： 考查学生适应时代要求的独立自主灵活处理问题的能力。 二、新高考背景下历史学科命题的依据与抓手 水平 素养1．唯物史观 水平1 能够了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观 水平2 水平3 能够将唯物史观运用于历史学习、探究中，并将其作为认识和解决现实问题的指导思想。 水平4 （一）《普通高中历史课程标准》 历史学科核心素养目标要求 符合唯物史观的基本观点： 1.人类是从古猿逐渐进化而来的，劳动创造了人。 2.人类社会与自然环境相互作用，相互影响。 3.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。 4.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。 5.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 6.历史发展的必然性寓于偶然性之中。 7.任何社会形态的发展，都是普遍性和特殊性的辩证统一。 8.社会形态由低级向高级发展。 9.阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系。由社会基本矛盾所推动的社会的发展、社会形态的变革，在阶级社会中是通过阶级斗争、国家政权的更替和政治革命实现的。阶级和阶级斗争不是永恒存在的社会现象，而会随着生产的发展出现、发展和消灭。 10.人民群众是历史的创造者。 11.历史人物对社会发展具有一定的作用。 …… （2023年全国新课标卷 源自网络）24．中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在 A．公共墓地出现 B．农业的产生 C．贫富分化加剧 D． ... ...