1.2治国安邦的总章程 教学设计

《治国安邦的总章程》优秀教学设计 一、教学分析 课标要求：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。 教材分析：本课是人教版道德和法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课《维护宪法权威》的第二框。本框的主要内容是国家机构的组成，我国实行民主集中制原则，宪法规范权力的运行。本课既延伸第一框，也为第二课《保障宪法实施》打下基础，起着承上启下的重要作用。 学情分析：八年级学生经过一年多的学习，已初步树立起法制意识。但由于年龄较小以及受生活经验所限，对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。本节课将基于情境，探究问题，生成观点。让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用，从而形成宪法是治国安邦的总章程的认识。 二、素养教学目标 1. 增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权；养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风；激发爱国情感，自觉维护宪法的权威。 2. 能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间相互关系有一个准确认识，为后面第三单元学习我国的政治制度打下基础；能从宏观上理解民主集中制原则的表现；能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。 3. 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；认识人民与人民代表大会、人民代表大会各国家机关的关系；了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性；了解宪法是如何规范权力运行的。 三、重难点 重点： 1．人民与人民代表大会、人民代表大会各国家机关的关系； 2．国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 3．国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 难点： 1．民主集中制原则。 2．宪法对国家权力的规范表现。 四、教学过程 一、新闻导入 每年的12月4日是我国国家宪法日，你知道为什么设立国家宪法日吗？ 生：宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程等。 师总结：通过第一节党的主张和人民意志的统一的学习我们知道我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。那么人民、人民代表大会和国家其他机关的关系？国家机构贯彻什么原则？国家权力如何运行？今天我们就一起来探讨相关内容。 二、问题导读，新知研讨 出示目标一：设置国家机构 知识拓展： 1.国家机构是国家机关的总和 2.国家机关示意图：权力机关，国家元首，行政机关，审判机关，检察机关，监察机关，军事机关。 【过渡】由人大产生的这些国家机关也是我国的国家机构，它们是怎样产生的呢？它们之间的关系又是怎样 （一）国家机构的产生及相互关系 教师展示幻灯片 学生阅读P11图片和文字，回答问题： 1、人民与人民代表大会的关系？ 2、人民代表大会与其他国家机关之间？ 生回答：略 师总结： (1)我国宪法的基本原则是国家的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。一句话：国家机构的产生、组织是由宪法规定的。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。一句话：国家机构的职权是宪法授予的，国家机构依据宪法行使权力。 3.国家机构工作原则———民主集中制 【过渡】在我们这样一个大国，不仅是中央，地方也有数量庞大的国家机构，它们是如何工作，从而真正守护人民的根本利益的呢 ... ...