【新课标】第13课实现人生价值（24张ppt）+视频素材【2024秋新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册精品课件

(课件网) 新课导入： 你认为李培生的人生有价值吗？ 悬崖上的“飞人”———李培生 李培生用勤劳给的人民带来了福祉，树立了热爱劳动的价值观，在劳动中创造和实现了人生价值。我们如何在劳动中实现人生价值呢？让我们进入今天的学习，一起寻找答案。 第十三课 实现人生价值 第四单元 追求美好人生 1.政治认同：弘扬爱国、敬业、劳动和奉献的精神，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 2.道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值。 3.健全人格：学习榜样人物的优秀品质，弘扬劳动和奉献精神，树立正确的人生观。 4.责任意识：提升对家庭、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与各项活动的能力。 核心素养目标： 教学重点：劳动创造人生价值。 教学难点：如何在奉献中成就精彩人生？ 人生价值的含义及实现途径？ 1 为什么要劳动（重要性）？ 2 怎样衡量一个人的人生价值？ 3 为什么 在奉献中成就精彩人生？ 4 学习目标： 如何在奉献中成就精彩人生？ 5 解析：他们在自己的岗位上辛勤劳动，为社会创造物质财富和精神财富，为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，也创造和实现了人生价值。 生活观察 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过的劳动创造。 1.人生价值的含义及实现途径？p96 ①含义： ②实现途径： 说到有贡献的劳动者，你会想到哪些人？ 除了做出突出贡献的人，还有千千万万的普通劳动者。 是不是不同的劳动者都值得我们尊敬与学习的 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 千千万万的普通劳动者 南京大屠杀遇难者 你认识这些建筑吗 ？ 京杭大运河 万里长城 都江堰 故宫 思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 2.为什么要劳动（重要性）？P96-97①-⑤ ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 个 人 社会 3.怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在奉献中 成就精彩人生 02 答案与解析：其美多吉爱岗敬业，艰苦奋斗，无惧困难，用生命守护了邮件。他把小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。 为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？ 生产工人 司机 快递员 消防员 电工 科研人员 环卫工人 运动员 农民 教师 交警 外卖员 他们的人生是否有价值呢？ 4.为什么在奉献中成就精彩人生？ ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 阅读感悟 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，都是平凡又有意义的。人们在在自己的岗位 ... ...