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课件网) 语文 二年级 上册 曹冲称象 4 默读第3自然段，画出官员们想的称象办法。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说：“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。 “得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？ 曹操听了直摇头。 “直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。 官员们的办法有用吗？说说你的理由吧。 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 自由阅读第4自然段，画出小曹冲称象的办法。 曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来说:“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。” 圈一圈文中的动词 曹冲称象的办法需要几个步骤？它们的作用是什么？ 赶象上船 在船舷上做记号 把大象赶上岸，往船上装石头 称石头的重量 是为了记下大象的吃水位置，即大象的重量 石头装到船下沉的地方，才和大象的重量相同。即“总量等于分量之和” 用表示顺序的词语将这几句话连在一起 （ ）赶大象上船 （ ）在船舷上做记号 （ ）把大象赶上岸 （ ）往船上装石头 （ ）称石头的重量 先 然后 再 接下来 最后 读第5自然段，看看曹操是什么态度 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 微笑着点了点头 曹操十分满意 “果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。 故事 演一演 根据实验步骤以及课本中第四自然段，结合自己的理解，试着扮演一下曹冲，演出第四自然段的情形。 思维拓展 面对一头官员们都想不出好办法称的大象，小曹冲怎么会想出这么个好办法呢？ 你还有更好的方法去称出大象的重量吗？ 因为小曹冲是一个爱动脑筋、善于观察的孩子，所以他能想出解决问题的好方法 大象跷跷板......将石头换成人......计算泳池中溢出的水的重量...... 课外综合实践活动 称一称家里的物品，找出大小相当的积木或者石头，用现代化的方法称一称，看看一件物品等于几个积木，把实验过程记录下来，将实践照片拍下来，下节课或者下个星期进行汇报。 语文 二年级 上册 曹冲称象 4 感 谢 观 看
