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课件网) 9* 论教养 德米特里·利哈乔夫 语文部编版九年级上 教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》，进一步理解教养的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。 【利哈乔夫】 （1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。 俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。 作者简介 背景资料 德米特里·利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 恪守 箴言 自吹自擂 允诺 妨碍 矫揉造作 愚蠢 尴尬 絮絮叨叨 积淀 谚语 大发雷霆 忸怩作态 字词积累 (kè) (zhēn) (léi) (yǔn) (ài) (jiǎo) (chǔn) (gān gà) (xù dāo) (diàn) (yàn) (tíng) (niǔ ní) 词语释义 贸然： 恪守： 彬彬有礼： 涵养： 絮絮叨叨： 矫揉造作： 附庸风雅： 箴言： 疲惫不堪： 随机应变： 轻率地，不加考虑地。 严格遵守。 形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。 能控制情绪的功夫。 形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 劝诫的话。箴，劝告、劝诫。 形容说话啰唆、唠叨。 形容非常疲乏。堪，能忍受。 随着情况的变化灵活机动地应付 朗读课文，整体感知 整体感知 理清思路 第一部分(1—2)：开门见山，引入论题———良好的教养。 第二部分(3—12)：把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。 第三部分(13—17)：剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。 第四部分(18)：总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。 合作探究 1.本文的中心论点是什么 2.作者认为教养应首先体现在哪里 要尊重别人，保持优雅风度，做一个有教养的人。 "首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。” 真正的教养是以尊重的态度对待别人。 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人也善于 尊重别人。P36第11段。 合作探究 3.作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 同意作者的观点。父母的爱是无私的、不求回报的，妻子儿女是弱者无需忌惮，亲人们更能包容其缺点，没有教养的人便会在家里暴露出可恶的“真容”，所以一个人在家里的表现往往更能反映出一个人的本色或本质。一个在家里没有教养，在外面彬彬有礼的人可能是一个自私虚伪的人。 合作探究 4.作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养” 的表现，这样写有什么好处 5.“教养”和“风度”二者之间有什么内在联系 运用举例论证和对比论证，把有无教养的具体事例做对比，更能突出有教养的必要性和重要性。生动的事例，鲜明的对比，使文章说理浅显明白，且富有浓厚的生活气息，亲切而生动。 “教养”强调的是一个人 ... ...
