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课件网) 湖心亭看雪 湖心亭看雪 张岱 湖心亭看雪 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ———苏轼《饮湖上初晴后雨》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ———白居易《钱塘湖春行》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ———杨万里《晓出净慈寺送林子方》 导入新课 导入新课 湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 学习目标 1.朗读背诵，积累文言词语，理解课文大意。 2.品读赏析，体会白描手法的妙处。 3.欣赏雪后西湖的奇景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣，体会其家国之思。 作者简介 【张岱】（1597—1689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。 作者简介 【代表作】《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，写于明朝灭亡以后，追忆前朝往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。 崇祯 更定 雾凇 拏 一芥 铺毡 毳衣 强饮 更有 读准字音 沆砀 听读课文，感受意境 俱： 绝： 是： 拏： 拥： 都，全 消失 （撑）船 裹，围 解释词语，疏通文意 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 这 雾凇： 沆砀： 惟： 痕： 芥： 而已： 水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 痕迹 量词，叶 解释词语，疏通文意 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 只有 罢了 焉得： 更： 强饮： 客此： 及： 相公： 哪能 还 客居此地 等到 解释词语，疏通文意 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 尽力 对士人的尊称 时间 整体感知 地点 人物 事件 “找”雪景 找出文中描写雪景的语句。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 “赏”雪景 作者笔下的雪有何特点？你从哪个字可以看出来。 绝：雪下得很大。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ———柳宗元《江雪》 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雪下得很大，所以作者满眼看到的是“雾凇沆砀”，请具体描绘这四个字的景象。 整个西湖边上的树都结满了冰花，满眼银装素裹，雾气弥漫，朦朦胧胧，好一个冰雕玉砌的世界！ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 “赏”雪景 “赏”雪景 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 雾凇沆砀，天云山水，上下一白。 连用三个“与”字，写出了天云山水连成一片，浑然一体，一片白茫茫的景象，读起来流畅自然。 “赏”雪景 惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 惟长堤一横，湖心亭一座，与余舟一只，舟中人两三个而已。 这四个词都很小，表现了景物的渺小，从而突出了雪景的苍茫、天地的广阔。更重要的是，此时作者仿佛置身事外，将自己融进了这苍茫的天地，达到了物我和一的境界。 主旨 白描 白描，原是中国画的一种传统技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。 作者采用白描的手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪夜图。 主旨 张岱遇见两人的心情是怎样的呢？ 遇知音 大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 转换了叙述角度。对方大喜，实则自己也大喜；对方 ... ...
