/ 让教学更有效 高效备考 | 英语学科 题型过关第2讲 完型填空 完形填空是一篇完整的阅读文章，当然符合阅读文章的主旨浮现的五大规律:总分总，分总分，分分总、总分分，分分分。其中总就是中心思想。除了分分分，是简单的阅读，其他四种我们分析发现:中心思想的找寻我们基本锁定文章的首尾开头。 1.先找关键词 ①后面一定要接动词原形的单词有: 情态动词:can，would, could, must, may, should, need(在否定句和疑问句中). 使设动词:make, let , have. 助动词:do，does, don’t, doesn't, didn't. why not-why don’t you. ②后面一定要接v-ing的有: 所有介词(to 除外):about， for. in. on. by. at, with . of ... 等。 一些单词:find found,practice , finish , have fun, enjoy , mind , stand .like. ③一些既可接 v-ing 也可接to do 不定式。 rember , forget，stop，注意后接todo(不定式)表示事情还没有做。接 v-ing 表示已经做了。 ④后面一定要接to do(不定式)的有 would like to do sth . want to do sth. . plan to do sth. , decide to do sth..can ’t wait to do sthl迫不及待地做某事! 2.看括号内所给的词: (1)如果说是名词，我们可考虑单复数。这里就要记牢名词单复数的变法。 (2)如果说是代词，就要考虑四种了，现将具体罗列如下。 ①主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词常放在动词的前面. ②作主语常放在动词或介词的后面(也就是常说的动宾或介宾短语This is a photo of mine除外)。就是我们常说的带“的”的，常放在名词的前面。(也就是常说的名词前面用带“的”的，常作名词用) (3)如果说是基数词，可考虑变成序数词1月份或冠词后面就需要变1，这时要注意“基变序”的变法。另外注意如果是one, two.它还可能变成次数(once，twice )。 (4)如果说是人名，可考虑变成名词所有格。 (5)另外一些名词和行为动词可变成表示人的名词。这时还要考虑单复数的变化。 四、完形填空的具体解题步骤 1.、浏览全文，读懂首句 以很快的速度浏览全文，抓住who， when, where, what, why, how掌握文章的主旨。结合选项将100%可以确定的答案写下来。完形填空第一句话为主题句或为下文提供重要信息，一般不挖空.目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话，不可不读.不可不懂。 2、做题时应先易后难,借助前后句便可选出较易的答案，通过上下文的帮助,一般都可以较顺利地选出,绝对不要把大量的时间花在一两个难题上， 3、如果句子中有个别生词,要通过上下文或构词法来推断它的词义。有时,这些词对解题根本没有影响,所以碰到生词根本不用紧张， 4、”熟词新义”的情况有时也会碰到,要注意灵活处理,通过前后的逻辑关系猜出它的引申义或转义。 5、以长补短,灵活应答，由于初中生的语言背景知识相对较少,语感差一些,但语法知识比较扎实。做完形填空题因上下文或个别句子理解不准确而难以确定普案时,应跳过去继续做下面的题目,因为短文中的不少空白处,即使不考虑上下文,仅凭语法和词汇知识也能顺利选出答案,往往通过下文的选择,思路受到启发,恍然大悟,跳过去的空白处也可迎刃而解。 （23-24九年级上·广东广州·期末） A couple of months before I started high school, my parents gave me the greatest gift any teenage boy could ask for: a cellphone. I lived on that phone all summer with my face buried in its screen. I paid no attention to my family or my surroundings. So, you can imagine what a(an) 1 feeling I had when I learned that my dad had planned a family vacation for us. “This year,” my dad said, “we’ll be doing something special. We’re going 2 !” When we arrived a ... ...
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