2024年济南市初中学业水平考试 5,如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错 ℃枝芽的生长点能产生新的芽结构，叶原基发育成侧芽 误的是 )D.根尖的分生区，茎的形成层、枝芽的生长点主要是分生组织 (考武时间：60分钟满分：100分) 11.流感病毒可引起流行性感冒，人体免疫系统对该病毒具有一定的抵 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选 滴加碳汝 御能力。下列叙述错误的是 () 项符合题目要求。 A.从传染病的角度分析，流感病毒属于病原体 L,如图表示“探究草履虫对刺激的反应”的实验装置。下列分析借误 ① 9 ③ B.呼吸道黏膜可抵御流感病毒人侵，是保卫人体的第二道肪线 的是 () A.实验步骤的正确顺序为①③0@ C.流惑病毒侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生相应的抗体 A,草履虫向葡萄糖一侧运动，属于应激性 B.①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 D.疫苗相当于抗原，接种疫苗是预防传染病最有效的方法 B.草履虫能利用其消化系统吸收葡萄糖 C.③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 12.某同学调查了校园内的树木，如图是依据树木主要特征绘制的分类 C.草履虫取食葡萄糖属于新陈代谢现象 D.④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 图。下列分析错误的是 () D.实验说明细胞是生命活动的基本单位 6,下列实验中，操作或注意事项与目的相符的是 校园树木 选项 实验名称 操作或注意事项 目的 侧柏、银杏 杨树、柳树、杏树 比较不同果蔬 测试不同果蔬应使 A 维生素C含量 用同一支滴管 提高实验的准确性 A.校园中有多种不同的树木，这体现了生物物种的多样性 B.该同学对这几种树木分类的主要依据是种子外有无果皮包被 5%葡萄 连通 连通 ( 5%食盐水 C.杨树和柳树同属于“杨柳科”，杏树属于“蔷薇科”，说明杨树和柳 糖溶液 溶液 观察种子的呼 B 一段时间后放人燃验证呼吸作用释放 草冠虫培养液 吸现象 烧的蜡烛 二氧化碳 树的共同特征多 第1题图 第2题图 D.校园绿化率高，空气湿润清新，夏季凉爽舒适，这属于生物多样性 探究制作酸奶 在牛奶中加人酸奶 主要是为了防止杂 2.如图为植物细胞结构示意图。下列叙述错误的是 需要的条件 后盖上瓶盖 菌进人 的直接使用价值 13.如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验过程示意图。下列分 A.动物细胞没有的结构是图中的①②⑥ 观察洋葱鳞片 在载玻片中央滴 B.切西瓜时流出的汁液主要来自结构② 0 保持细胞正常形态 析正确的是 叶内表皮细胞 滴生理盐水 加2滴 C⑥的作用是保护、支持和控制物质进出 瑰液 7.某同学研学旅行时发现阴湿的路边有一种紧贴于地面的绿色植物、 2) D.细胞分裂后④中含有的遗传物质与亲代细胞保持一致 植株非常矮小，有叶片，但叶片上未观察到叶脉。这种植物最有可能 3.以下是四种微生物示意图。下列叙述正确的是 10分钟后取出 农 ( 37℃水浴 唾液 A.藻类植物B.苔藓植物 C.操子植物D.被子植物 8.人类身体蕴含着许多奥秘和不可思议的精巧“设计”。下列叙述正确 A探究的问题是温度能否影响睡液淀粉酶的活性 的是 ( B.实验过程中①②两个试管都需要充分振荡混合 A.小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的消化 C.实验现象是①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色 ① 2 ③ ④ B.肺泡数目多，肺泡壁薄，有利于肺与外界进行气体交换 D.得出的结论是37℃时唾液将淀粉分解成麦芽糖 A.①营寄生生活，细胞结构极其简单 C.红细胞呈双面凹的圆饼状，有利于吞噬侵人人体的病原体 14.如图是人体三种类型的血管血流速度示意图。下列叙述正确的是 B.②通过产生芽孢的方式进行繁殖 D.高度特化的神经细胞有突起，有利于接收并传导神经冲动 ( C,③营腐生生活，可以用孢子繁殖 9.如图是肾单位的结构模式图。下列叙述错误的是 血流 ... ...
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