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课件网) 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 ———孟子 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成算深。 — 李斯《谏逐客书》 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 —司马迁 泰山应该説是中华文化史一个局部缩影。 一郭沫若 泰山，五岳之首，它那磅礴的气势和无与伦 比的日出景观古往今来吸引了众多登临者。例 如： 五 教 獨 尊 思维发展与提升：积累文言知识，理清文章思路。 审美鉴赏与创造：体会课文景、情交融的特点，理解作者乐观旷达 的情怀。 文化传承与理解：领略五岳之尊的神秀壮丽开扩胸襟，感受祖国山 河的壮美，陶冶情操。 教学目标 语言建构与运用：了解作者及文学常识。 作者简介 姚鼐(1731———1815)安徽桐城人， 清散文家。字姬传，一字梦谷，室名惜 抱轩，人称惜抱先生。乾隆二十八年进 士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修 官 等 。 “桐城派”主要作家。主张文章必 须以“考 据”、“辞 章”为手段，以阐 扬儒家的“义理”( 即要求文章要表达 一定的道理，并且有坚实的事实证据， 同时也要文采斐然)。与方苞、刘大榭 并称“桐城三祖”。 的 诸 先 贤 … 仰作茶乙年些每照下害 百家号永珠兑历史 安 刚 5次久 轰 欲 普遍皆宜的道理或讲求经义、探 求名理的学问。 研究时，根据资料来考核、证实 和说明。 指文章的修辞客写作技巧。 义理 考据 辞章 写作背景 乾隆三十九年(1774),《四库全 书》初稿完成。姚鼐以自己病羸、养 亲为名，告归田里。道经泰安，与挚 友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年 十二月二十八日傍晚同上泰址之顶 古人退休年龄一般是岁 第二天即除夕五更时分至日观峰印 观亭，观赏日出，写下了这篇游记。 表示辞官： 告老、解官、乞骸骨、 请老、乞身、移病、谢病 (托病引退或谢绝宾客) 致仕(交还官职，即退休) 文体介绍 记，一种文体。可叙事，可写景，可状物，目 的在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某 些观点和态度。 -碑 记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 曰游 记 ：是 一 种描写旅行见询的散文体裁。 为杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散 文体裁。 记 泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部， 总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有 “五岳独尊”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。泰山风景 区以泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照和黄河金带四景最为出名。 1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜、帝王告祭 的神山，有“泰山安，四海皆安 的说法。自秦始皇到清代，先 后有13代帝王亲登泰山封禅或祭祀另有24代帝王遣官祭祀72次。 古代文人雅士更是对泰山仰慕备至，纷纷前来游历 作诗记文。 道教、佛教视为“仙山佛国”神化泰山，在泰山建造了大量宫 观寺庙。 朗读课文 1.读准字音 姚鼎 ：nài 汶水：wèn 济 水 ：jǐ 子颍：yǐng 砌石 ：qì(qie) 为 磴：dèng 徂徕：cú lái 戊申：wù 樗 蒲 chū pú南麓 lù 绛皓：jiàng hào 少 圜 ：yuán(huán) 石罅：xià 若偻：lǚ(lóu) 须 臾 ：xūyú 人 膝xī 晦(huì 2.划分课文层次 第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰--日观峰的位置。 第二段：记述登山经过。 周围山川形势 险峻 山顶所见 日出前一风、雪、云 第三段：集中描写泰山日出。 日出时一形、色、光 壮 观(详 写 ) 日出后一峰 第四段：介绍泰山的人文景观。 建筑 悠久(略写) 石刻 第五段：介绍泰山的冬季自然景观。 第六段：按照游记一般体例，交代作者。 时 间 游 踪 为 序 神壮美 瑰丽雄辉 时间、路径 登泰山记 表明侧重于叙述、描写游 泰山的经过和 ... ...
