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课件网) 遵守规则 1.视频里游客做了什么？产生了什么后果？ 2.造成这样的后果，你认为是谁的过错？ 晓 蓉 日 记 1 今天，我在网络上畅游，看到这则新闻报道: 核心素养目标 1.政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。 2.道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 3.法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 4.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 01 约束自由，保护自由 今天，我跟妈妈及弟弟一起坐高铁去南昌外婆家，妈妈抱着熟睡的弟弟在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 我妈妈原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把弟弟惊醒了，哇哇直哭…… 晓 蓉 日 记 2 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 打手机是我的自由！ “自由”也不能损害其他人合法的自由和权利呀！ 孩子睡觉了，请您小声点儿 自 由 道德 …… 法律 纪律 1.社会规则划定了自由的边界 列车即将发车，但是一名乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，她的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，她却不以为然，态度蛮横，导致发车延误。 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对这名乘客予以行政拘留十天的拘留。 问题： 为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到惩罚？ 情景感悟 2.社会规则是人们享有自由的保障 晓 蓉 日 记 3 1.自由与规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 限制自由 笔记区 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反者应受相应处罚。 02 发自内心，遵守规则 家庭故事会 晓 蓉 日 记 4 今天，我们全家吃完饭围坐一起，听妈妈讲许衡的故事...... 思考： 1.你怎么看待“梨虽无主，我心 有主”的观点？ 2.你认为该如何做到许衡所说的 “我心有主”？ 遵守规则的两种约束机制 他律 外力的提醒、监督 自律 自觉遵守规则 今天，小区举办了首届微视频展，记录我们城市的一角，其中，这则视频引起我的关注...... 微视频展 思考： 1. 视频中的人们在做什么？ 2. 你怎么看待他们的行为？ 3. 你在生活中是怎么做的？ 晓 蓉 日 记 5 遵守规则还需要 发自内心的 敬畏规则 敬畏规则 2.如何做到自觉遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，也需要严于律己，不断反思，克服不良行为，自觉遵守。 (2)遵守社会规则需要我们将规则内化于心、外化于行。 无论何时何地，都要敬畏规则，以规则为行动的准绳。 笔记区 03 坚定维护，积极改进 周末，我跟着爷爷奶奶一起去公园散步，在公园里，我看到了这几幕现象...... 社会观察 1.生活中还有哪些类似的行为？ 2.为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。 晓 蓉 日 记 6 解决方案： （1）从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）制定相关的行政法规约束不文明合理行为。 3.我们应如何坚定的维护规则？ （1）要从自己做起，自觉遵守规则； （2）要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 笔记区 1991年9月4日，全国人大常委会颁布《未成年人保护法》 2006年第一次修订《未成年人保护法》；2020年进行第二次修订。 2021年1月1日起施行《民法典》，《婚姻法》同时废止。 规则不是一成不变的 制定法律 修改法律 废除法律 晓 蓉 ... ...
