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课件网) 2025年中考语文复习现代文阅读专题 ★★说明性文本阅读 考点1 说明对象及其特征 1．判断说明对象：①看标题———事物说明文，有时标题就是说明对象；事理说明文，有时标题会暗示说明对象。②看首尾段，抓关键句———开头总起句、段尾总结句、中心句往往会揭示说明对象。③抓反复出现的词语。 (八下《恐龙无处不有》)课文的标题是“恐龙无处不有”，那么本文的说明对象是否就是恐龙呢？请简要说明。 【答案】本文的说明对象不是恐龙。本文从表面上看是说明“恐龙无处不有”这个事实，其实作者是借南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说。故本文的说明对象是“板块构造”学说。 2．概括说明对象的特征：①分析标题———标题中如有修饰说明对象的词语，往往体现了说明对象某种突出的特征。②抓关键句———抓住每段的首句、尾句或中心句，画出其关键词，然后进行摘录、整合。③全文归纳———整体感知全文，划分层次，归纳段落大意，思考层次间的联系，然后综合归纳。 (八上《中国石拱桥》)结合第1～3段内容，概括中国石拱桥的总体特点。 【答案】①形式优美；②结构坚固；③历史悠久。 3．给说明对象下定义：①审题干，明确需下定义的对象及题目要求(如段落限定等)。②圈画关键词句，筛选事物的本质特征和属性。③将提取的信息整合，用“是”“叫作”等词连接起来。 (答题模板：“事物的本质特征＋属性＋是/叫作＋被定义对象”或“被定义对象＋是＋事物的本质特征＋属性”) (八下《大自然的语言》“思考探究”改编)本文主要是讲物候现象，请你结合第1～3段内容给“物候”下定义。 【答案】物候(被定义对象)是指像草木荣枯、候鸟去来等同气候关系密切、能指导农事活动的、以年为周期而变化的(本质特征)自然现象(属性)。 说明文按说明对象分类 事物说明文 以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》和《苏州园林》。 事理说明文 以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》和《阿西莫夫短文两篇》。 考点2 说明顺序 1．判断说明顺序： 时间 顺序 特征：按事物的制作、发展或演变过程来说明。 标志词：表示时间的数字、年代等。 用途：说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、动植物生长等。 教材示例：如《中国石拱桥》在举桥梁例子的时候，采用了从古到今的时间顺序。 空间 顺序 特征：按照事物的空间存在形式进行说明。(从上到下、从前到后、从外到内、从中间到两边等) 标志词：表示方位、立足点、行踪变化的词语，如东西南北中、上下左右、内外、前后等。 用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品的外形、构造等。 教材示例：如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》这幅画的主体内容时就用“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间顺序依次说明。 逻辑 顺序 特征：按照事物、事理的内在逻辑关系来说明。(从现象到本质、从原因到结果、从一般到特殊、从概括到具体、从主要到次要、从简单到复杂等) 标志词：①表示逻辑层次的关联词，如所以、因此等；②表示事理顺序的首先、其次、再次、最后等。 用途：说明事物认知规律、事理内在联系。 教材示例：《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再从四个角度加以分说，采用的是先总后分的逻辑顺序。 【注】一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。 2.段落能否调换顺序：①表态———(一般)不能。②阐述理由———对需要调换的内容简要概括；指出二者之间属于时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的哪一种；指出二者与前后文内容有 ... ...
