(
课件网) 123木头人 跳房子 跳长绳 老鹰捉小鸡 拔河 记一次游戏 任务一：明确要求，体验游戏 习作的范围 习作的顺序 习作的内容 习作的具体要求 击鼓传花 ①鼓声响起，游戏开始，同学们按照“s”形依次向后传递花球。 ②当鼓声停止时，持有花球的同学上台摆出一个搞怪的造型，由老师拍下照片。（如果造型不够搞怪，则表演一个节目） 游戏前 感受班级的氛围 观察同学的反应 谈谈自己的心情 活跃、热烈 迫不及待、跃跃欲试 期待、兴奋、 紧张、害怕 小提示 （1）认真观察别人传花时的动作、神态以及别人拿到花时和凹造型时的动作、神态。 （2）留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和想法。 游戏开始 小组交流话题 ①在游戏中，你看到大家是怎么传花球的 ②当花球传到你手中的时候，你是怎么想，怎么做的 ③当音乐停止了，你看到了什么，听到了什么？ 当你接到花球时，内心有什么感受？ 再次游戏 游戏后 谈谈你的想法和感受 任务二：回顾课文，借鉴写法 把事情写清楚 写清楚游戏过程； 写写游戏时的心情、 游戏后的想法和感受。 默读《陀螺》8-10自然段，说说发现。 按顺序，写细节 回忆前知 作者如何描写人物心情？ 回忆前知 动作 神态 语言 心理活动 总结感受 这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。 ———《陀螺》 任务三：口头交流，尝试写作 口头交流游戏过程，组员互助，把过程说清楚、说具体。 五星评价量表 能正确审题，题目新颖。 能做到语句通顺，很少或没有错别字。 能抓住游戏前、游戏中、游戏后三部分写清楚游戏过程。 能将游戏中印象最深的场景写具体。 能写出自己的想法和感受 游戏前———游戏中———游戏后 如何写好本次习作？ ①写清要素。交代清楚游戏的时间、地点和人物。 ②分清主次。游戏中印象最深的要详写，游戏准备可略写。 ③真情实感。写作过程中，要抓住人物的动作、神态、语言 和心理活动等进行描写，表达人物内心的感受。 ④确定题目。好的题目能吸引人很快地进入阅读状态。本 次习作的题目，最好能反映自己的感受。
