Unit 8 What are the shirts made of 单元整体教学教案（表格式）鲁教版（五四制）八年级下册

Unit 8 What are the shirts made of 话 题 Topic 中国制造的东西（Things made in China） 功 能 Functions 讨论产品用什么制造，在哪儿制造（Talk about what products are made of and where they were made） 语 法 Grammar 能正确使用一般现在时的被动语态（Passive voice with present tense ） Are your shirts made of cotton Yes, they are. And they were made in the US. What’s the model plane made of It’s made of used wood and glass. How is tea produced Tea plants are grown on the sides of mountains. 词汇和常用表达 Words & expressions 1 能正确使用下列词汇（Curriculum words） chopstick, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, fair, grass, leaf, process, product, France, handbag, boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove, balloon, form, scissors, heat, produce, avoid,heat, complete, local, mobile, everyday, international, its, lively, widely 2 能正确使用下列常用词组（Useful expressions） be known for, no matter 3 能够认读下列词汇（Non-curriculum words） environmental, pack, brand, competitor, clay, celebration, paper cutting, fairytale, historical, polish 学习策略 Strategies 了解常见的文章结构特点———先总体介绍，后细节描述 文化知识 Culture 1 了解中国的传统文化元素 2 了解当今世界制造业的格局，看到中国在世界经济竞争中的优势 和短处 Things in China Traditional art forms SECTION A 内容介绍 本单元的主题图呈现的是两个人谈论日常生活用品用什么原材料制造，以及出产地在 什么地方。活动la 通过图文导入单元话题What are the shirts made of 呈现本单元要学习并 掌握的日常生活用品和制造该用品所需原材料的基本词汇。活动 1b 通过对话将本单元语 法———被动语态句型在真实的情景中呈现出来，给学生提供感知新的语言结构的机会。除 了呈现语法，该活动还培养学生选择性注意力（selective attention ）———注意产品、原材 料和产地这些关键信息。活动lc 对本单元基本语法和基本句型进行口头操练，完成最基本 的语言输出。 2a–2d 通过听和说的互动方式巩固、深化和拓展本单元话题、语法和句型。2a 对话前 半部分是两个同学讨论学校将要组织的一次参观活动，参观大学生将艺术与科技相结合而 制作的产品。后半部分讨论两件产品的制作原料，最后切入到再生资源和环保话题，对 学生进行潜移默化的人文教育。2a 活动训练学生听时先关注所听内容大意———即两人谈 论的主要话题。2b 培养学生选择性注意力和速记能力。2c 是基于前面输入信息的口头输 出性训练。2d 是一个关于茶叶的对话，呈现被动语态在不同语境下更多的真实运用例句， 加强学生对这一新语法项目的感性认识。 3a–3c 是阅读训练任务链活动。本篇短文讲述的是一个中国学生在美国的商店找不到 美国制造的产品而几乎都是中国制造的事实，进一步扩大和巩固日常生活词汇，呈现更多 本单元要求学习和掌握的被动语态句型，让青少年了解当今世界制造业格局，同时在文章 结尾处指出了我国在世界经济竞争中的不足之处，让他们知道我国在高科技领域的产品还 不能与他人比肩。 Section A 部分教学重点是被动语态的结构和用法，教学难点是理解被动语态的功能和 意义，不规则动词的过去分词也是另一难点。 SECTION A 教学建议 活动 1a– 1c 1. 导入话题，处理词汇。本部分生词较多，可以采用多种形式复习以前学过的单词 和学习新词。教师可以用实物呈现话题词汇，这需要课前准备，特别是生词涉及 的chopsticks, fork, coin, blouse, silver, glass ... ...