(
课件网) 部编版（新教材）七年级下册语文 邓稼先 （第一课时） 新课导入 视频欣赏：大国之盾 惊天巨响 学习目标 1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。（重点） 2.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。（难点） 3.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。（素养） 作者介绍 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 人物链接 邓稼先（1924—1986），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。 背景链接 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 字词梳理 宰割（ ） 元勋（ ） 奠基（ ） 孕育（ ） 谣言（ ） 罗布泊（ ） 无垠（ ） 夐（ ） 萦带（ ） 曛（ ） 铤（ ） 昼夜（ ） 燕然（ ） 挚友（ ） 彷徨（ ） 至死不懈（ ） 妇孺皆知（ ） zǎi diàn xūn yùn yáo pō yín xiònɡ yínɡ xūn tǐnɡ zhòu yān zhì pánɡ xiè rú 辽远。 环绕。 昏暗。 疾走。 （ ）露脸 字词梳理 （ ）鲜为人知 鲜 （ ）鲜艳 xiǎn xiān （ ）殷红 殷 （ ）殷实 yān yīn （ ）开拓 拓 （ ）拓本 tuò tà （ ）锋芒毕露 露 lù lòu 字词梳理 【当之无愧】 【宰 割】 【可歌可泣】 【鲜为人知】 【锋芒毕露】 比喻侵害，压迫，剥削。 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 承担得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 字词梳理 【鞠躬尽瘁】 【家喻户晓】 【妇孺皆知】 【马革裹尸】 【至死不懈】 每家每户都知道。 连妇女小孩都知道，表示众所周知。 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 一直到死也没有松懈过。 整体感知 通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 整体感知 通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。 写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 对邓稼先的总的评价。 整体感知 听读课文，概括六部分内容，并思考六个部分之间有什么联系。 1.通过列举中国百年屈辱历史，引出为中国做出巨大贡献的科学家———邓稼先。 2.简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行了高度评价。 3.在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，以凸显邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的品格。 整体感知 4.写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪 ... ...
