《第一次真好》 【教学目标】 知识与能力 1、积累课文中优美的词语。 2、辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。 3、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。 【教学难重点】 1、积累课文中优美的词语。 2、让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。 【自主预习案】 一、解释下面词语在文中的含义： 1、繁弦急管： 2、具体而微： 3、低回： 4、点缀： 二、给加点的字注音 丰硕（ ） 累累（ ） 十姊妹（ ） 雏形（ ） 三、选词填空 1、路过人家的墙，（偶、猛）一抬头，看见一棵结实累累的柚子。 2我和孩子们（眼巴巴、 急切）地等候小鸟孵出来 四、写出下列句子所使用的修辞手法。 1、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机 （ ） 2、这景色不见得很美，却是幅秋日风情画。（ ） 五、简答题： 1“第一次真好”，好在哪里 2 作者详写的“第一次的经历”有哪些？突 出了怎样的心理感受？（①第一次看见结实累累的柚子树。心理充满了喜悦与新奇。②第一次看到十姊妹孵出小鸟。对新生命的诞生充满了惊奇。） 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标 “第一次”是多么令人难忘的经历啊！你知道第 一个吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。 二、自主探究，释疑解惑。 （一）读文本 1、听一听。 听老师范读课文，整体感知。 首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。 2、记一记。 每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？ 3、想一想 1、“第一次真好”，好在哪里 ， 2、课文的中心意思是什么 3、课文在安排材料上有什么特点 好处是什么？ （二）品佳句 1、寻美句 再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出你认为精彩的子句，品味它们的表达效果。先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐。 2、赏妙笔。 用句式说话：我喜欢文中“ ”这句话，因为 。 3、方法小结： 明确： （三）悟真谛 1、读一读、 有感情地齐读课文 2议一议 “第一次”有的是有益的，有的是无益的，课文说的是哪一种？为什么？ 明确:本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。 3什么样的第一次不能尝试 为什么？ 4讲一讲 请讲讲你自己生活经历中的“第一次”，看谁讲得最精彩。 【拓展检测案】 一、课内语段阅读。 几年前，家中第一次养了一笼 十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一 次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多 姿多彩。愿你珍重第一次。 1、文中“我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来”中的“眼巴巴”写出“我”和孩子们 ... ...
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