陕西省西安市第九十九中学2024-2025学年八年级上学期11月期中考试（PDF版，含答案）

参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1. （1）B（2）B 2. （1）燎（2）斩 3. （1）清流见底（2）两岸连山，略无阙处（3）大漠孤烟直，长河落日圆（4）日暮乡关 何处是，烟波江上使人愁（5）但少闲人如吾两人者耳 4. 将“《两弹一星》”的书名号改为引号。 5.CAB 6. 无论（不管、不论） 7. 示例：周恩来是我心目中的榜样人物（1分）。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经 验（1分）。他为了共产主义的理想，毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动， 身陷牢狱，对民族解放事业矢志不渝（1分）。（或：彭德怀。他乐观豁达、勇敢无畏、大 公无私、率真坦诚。他把马让给受伤的同志，自己徒步前行；他与士兵同甘共苦，关心部下 等。） 二、阅读（共14小题，计46分） （一）（9分） 8.①建立深度社交关系需要深厚情感基础、共同价值观、相似教育程度和智力水平、友谊 需求和吸引，还需投入时间精力维系，难度较大；②“轻量化”社交轻松简单，付出成本低， 能满足快餐式情感陪伴需求，且互联网兴起使人们可快速建立相对松散社交关系，有了更多 替代性选择。 9.①积极主动与他人交流探讨，真诚倾听意见想法，尊重他人观点，理解感受，积极表达 想法，善于倾听需求问题；②学会团队合作，共同策划，互动交流，相互支持帮助；③分 享知识经验，互相学习进步，降低距离感；④尊重包容不同性格、兴趣、文化背景的人， 建立信任友谊，促进和谐相处。 10.C （二）（21分） 11. 渴望与外面穿着打扮不同的小孩子玩耍，渴望了解外面的世界（1分）；渴望得到母亲 更多的陪伴和关注，而不只是在傍晚等待自己回家（1分）；渴望摆脱乡村生活的单调，追 求丰富多彩的生活（1分）。 12. （1）表现出丹若得知母亲生病后的焦急、担忧（1分），以及对母亲的思念（1分）。 （2）不能去掉（1分）。“是不是”表示不确定，写出了母亲对丹若的思念，即使在病重昏 迷时，心中仍盼望着丹若回来，这种不确定更能体现母亲对女儿深深的牵挂，去掉后则表达 不出这种效果（1分）。 13.①孝顺懂事：听到母亲生病消息，立刻放下一切回家；②追求梦想：为了追求外面的 世界和事业，努力奋斗；③热爱生活：小时候渴望与外界接触，长大后在城市中努力生活； ④内心善良：回家途中回忆起母亲的点点滴滴，充满感恩。（每点1分） 14.①线索作用：石榴树贯穿全文，串联起丹若小时候的生活、外出奋斗以及母亲生病等情 节，使文章结构紧凑；②象征作用：石榴树象征着母亲对丹若的爱，石榴花的繁华象征着 母亲对丹若回家的期盼，石榴果的沉甸甸象征着母爱的深沉；③烘托作用：文中多次描写 石榴树的生长变化，烘托出丹若不同时期的心情，如小时候石榴树旁的渴望，长大后石榴树 繁华时的回忆，母亲生病时石榴树的默默存在等。（每点2分） 15. 示例一：这样的结尾好（1分）。从情节上看，母亲的失忆增加了故事的曲折性和悲剧 色彩，给读者留下深刻印象（1分）；从主题上看，强调了丹若为追求梦想而忽略母亲的愧 疚，引发读者对亲情与事业追求之间平衡的思考（1分）；从艺术效果上看，以母亲的不认 出结尾，给人以无尽的遗憾和回味（1分）。 示例二：这样的结尾不好（1分）。从情感上看，读者期望看到母女相认的温馨场景，这样 的结尾不符合读者的心理预期，让人难以接受（1分）；从主题表达上看，弱化了亲情最终 战胜一切的力量，不利于主题的深化（1分）；从人物塑造上看，母亲没有认出女儿，使母 亲形象不够丰满，也没有给丹若一个表达愧疚和爱的机会（1分）。 （三）（12分） 16. （1）适宜（2）还（3）全，都（4）这，这样 17.C 18. （1）天上没有一丝云彩，月光皎洁如同白昼。 （2）即使未曾亲身到达那里。 19. 《记承天寺夜游》中苏轼借夜游承天寺，表达 ... ...