中小学教育资源及组卷应用平台 《普罗米修斯》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.感受语言文字及作品的独特价值。（文化自信）2.按照事情起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火种的故事。（语言运用）3.能和同学交流故事中最触动自己的情节。（思维能力）4.学习普罗米修斯英勇无畏、舍己为人的精神。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 1.初读课文，圈画批注。 朗读课文，读准字音，读通句子。找出众神的名字读熟练，并在最触动自己的情节处画线，课上和大家一起交流。 2.在语境中辨析多音字，用“√”为加点字选择正确的读音。 ①普罗米修斯绞尽(jìn/jǐn)脑汁地想让人们尽(jìn/jǐn)早摆脱痛苦，但自己却受到残酷的折磨。尽（jìn/jǐn）管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。②小哲把衣服弄脏(zānɡ/zànɡ)了，因为怕被妈妈批评，心脏(zānɡ/zànɡ)剧烈地跳动着。熟读下面的词语，尤其注意字的读音。 4.走进神秘的希腊神话世界，了解魅力非凡的希腊众神，并连线。 5.选择众神的名字填写在横线上吧！ 很久很久以前，地面上没有火。_____冒着危险到天上去“盗”取火种。_____得知此事，气急败坏，派_____惩罚他。在_____的帮助下，他终于获得了自由。 任务二： 文章内容梳理：活动一：回顾预学 1.初读课文，圈画批注。 朗读课文，读准字音，读通句子。找出众神的名字读熟练，并在最触动自己的情节处画线，课上和大家一起交流。 2.在语境中辨析多音字，用“√”为加点字选择正确的读音。 ①普罗米修斯绞尽(jìn/jǐn)脑汁地想让人们尽(jìn/jǐn)早摆脱痛苦，但自己却受到残酷的折磨。尽（jìn/jǐn）管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。②小哲把衣服弄脏(zānɡ/zànɡ)了，因为怕被妈妈批评，心脏(zānɡ/zànɡ)剧烈地跳动着。熟读下面的词语，尤其注意字的读音。 4.走进神秘的希腊神话世界，了解魅力非凡的希腊众神，并连线。 5.选择众神的名字填写在横线上吧！ 很久很久以前，地面上没有火。_____冒着危险到天上去“盗”取火种。_____得知此事，气急败坏，派_____惩罚他。在_____的帮助下，他终于获得了自由。（普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯）活动二：看一个英雄的故事请你借助卡片，了解希腊众神，并聚焦普罗米修斯的故事，见证这位伟大英雄的无畏与坚韧！方法提示:圈一圈:梳理课文，圈画关键词；写一号:用简洁的语言完成思维导图；说一说:讲述普罗米修斯“盗”火的故事。1. 读好众神的名字,想想他们之间是什么关系呢？2.自由读课文，在这个神话里，普罗米修斯和其他的神都有关联。他们之间发生了什么事呢？3.你能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事吗？ 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.区别形近字，再组词。著（ ）愤（ ）狠（ ）既（ ）薯（ ）惯（ ）狼（ ）即（ ）锁（ ）环（ ）抗（ ）坚（ ）琐（ ）坏（ ）炕（ ）竖（ ） 3.根据意思选择相对应的词语。A违抗 B屈服 C喷射 D驱赶 E敬佩1）对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 （ ） 2）利用压力把液体、气体或固体颗粒喷出去。 （ ）3）敬重佩服。 （ ）4）违背和抗拒。 （ ） 5）赶或赶走。 （ ）参考答案2.著作 愤慨 狠毒 既然 薯片 娇惯 狼群 即将锁骨 环保 抗拒 坚固 琐事 坏蛋 炕头 横坚3.1）B 2）C 3）E 4）A 5）D 拓展资源推荐 推荐阅读《希腊神话》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.以课文为中心，通过学生读课文，然后调动生活积累，谈感悟。（文化自信）2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（语言运用）3.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。（思维能力）4.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：1 ... ...
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