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课件网) 人音版（2024）一年级 上 中华人民共和国国歌 THE NATIONAL DAY Ⅰ. 五颗五角星象征什么？ 五星红旗知多少 五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。 Ⅱ. 你知道五星红旗的含义吗？ 五星红旗知多少 五星红旗中的红色象征着革命，黄色象征着革命的光明。大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征的分别是工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级/ THE NATIONAL DAY 中华人民共和国 THE NATIONAL DAY 国歌的词曲作者 THE NATIONAL DAY 聂耳 | 《义勇军进行曲》 曲作者 1912－1935，原名聂守信 中国音乐家 代表作：《卖报歌》《义勇军进行曲》等 THE NATIONAL DAY 田汉 | 《义勇军进行曲》 词作者 1898－1968，原名田寿昌 中国现代话剧的开拓者、戏曲改革运动的先驱者代表作：《义勇军进行曲》《文成公主》等 THE NATIONAL DAY 聂耳与国歌 调号：1=G（G大调）。 拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）。 速度：进行曲速度。 词曲作者：聂耳作曲，田汉作词。 出处：电影《风云儿女》主题歌。 原名：《义勇军进行曲》。 THE NATIONAL DAY 国歌给你一种怎样的情绪感受？ 庄严、雄伟、肃穆 中华人民共和国国歌 你们知道国歌代表着什么？ 为什么要唱好国歌？ 国歌是国家的象征，人民精神面貌的反映。唱好国歌是爱国主义的具体表现。 演唱国歌时应庄严、肃穆。 THE NATIONAL DAY 模拟升旗仪式 同学们再见 人音版（2024）一年级 上/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 《中华人民共和国国歌》教学设计 教材分析 《中华人民共和国国歌》是一首具有深厚历史意义和强烈爱国情感的歌曲。教材内容包括国歌的象征意义、词曲作者介绍、音乐知识（调号、拍号、速度）以及国歌的精神内涵。通过学习国歌，学生可以增强国家意识和民族自豪感。 学情分析 一年级学生对国歌有一定的了解，但可能对国歌的深层含义和历史背景缺乏认识。学生对音乐的感知能力正在发展中，需要通过具体的教学活动来培养他们的音乐感知和表达能力，同时加强爱国主义教育。 教学目标 审美感知：通过聆听国歌，感知音乐节奏与旋律在生活中的应用，特别是其在表达国家尊严和民族精神中的作用。 艺术表现：通过学习国歌，包括听、说、唱、演等方面，培养学生的观察力和想象力，以便更好地理解和表达音乐中的爱国情感。 创意实践：创设与国歌内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用国歌中的词汇和句型，体会音乐节奏，举一反三。 文化理解：了解国歌的历史背景、象征意义和精神内涵，以及国歌中涉及的简单节奏和旋律。 教学重难点 引导学生感受国歌的韵律美和节奏感，通过反复诵读和跟唱，培养他们的音乐感知能力和审美能力。 引导学生用简单的语言表达对祖国的热爱之情，并激发他们的情感共鸣，培养爱国主义意识。 教学过程 导入新课 【教学设计意图】 通过提问和介绍国歌，激发学生对国歌的兴趣和尊重，为学习国歌做好铺垫。 师：“同学们，你们知道我们的国歌是什么吗？” 生：“《义勇军进行曲》。” 师：“没错，今天我们要学习《中华人民共和国国歌》。” 国歌的象征意义 【教学设计意图】 通过讨论国歌的象征意义，让学生理解国歌中的象征元素，加深对国歌的理解。 师：“国歌中有五颗五角星，你们知道它们象征什么吗？” 生：“我知道，它们代表共产党领导下的革命人民大团结。” 师：“非常好，请大家看这张图片，我们来一起了解一下五角星的象征意义。” 五星红旗的含义 【教学设计意图】 通过朗读五星红旗的含义，让学生理解五星红旗的意义，增强国家 ... ...
