第3课　美丽的纹样教案

第3课 美丽的纹样 教学目标： 1.了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。 2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。 3.通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。 教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。 教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。 教学准备： 教师：课件、示范工具等。 学生：水彩笔、作业本等。 教学过程： 第一课时 一、欣赏导入 通过欣赏，感悟纹样的魅力 1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（出示PPT） 2.教师展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等，引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。 3.漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感 受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：美丽的纹样） 二、通过欣赏，探究纹样 1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。 2.欣赏“纹样的写生变化过程”，教师小结：纹样的设计要经过夸张变形来表现。 3.欣赏单独纹样，学生讨论其基本骨架结构。（对称式、均衡式） 三、通过探究，寻找设计的规律。 请同学们欣赏不同的纹样，思考： 1.单独纹样的基本外形结构？ 2.可以用哪些图案内容来设计装饰？ 3.发现了哪些表现方法？ 4.每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：①单独纹样没有外轮廓限制，可单独处理、自由运用。 ②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 ③点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、点线面的综合运用技法。 四、通过尝试，学习纹样的绘制 1．请同学们说说自己的想法，设计一张单独纹样首先做什么？再做什么？（教师进行部分示范） 2.同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤： ① 首先要思考自己想要设计的内容。 ② 接下来设计图案， 对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。 均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。 （教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。） ③ 将设计的图案涂上颜色。（小提示：合理运用色彩搭配） 3．欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。 五、通过实践，体验创作的乐趣。 1．要求：选择自己喜欢的图案，并搭配上适当的色彩。 2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。 教学反思： ... ...