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课件网) 牡丹 小麦 松树 蕨菜 海带 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类和植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 自学指导： 请同学们看课本58、59、60页的内容， 对重点知识进行勾、画、总结，完成下列问题 1.藻类生活在什么样的环境中 2.藻类有什么样的形态特征？ 3.藻类与人类有什么关系？ “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” “西湖春色归，春水绿于染” 春天来了，湖水、江水都泛起了绿色，这是为什么呢？ 春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物大量繁殖。 一、藻类 衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 淡水藻 海洋藻 藻类植物的生活环境 水生 1 生活在淡水中 2生活在海水中 陆生 生活在潮湿之处 水 藻类的结构特点 根状体 叶状体 藻类的特征 无根、茎、叶的分化 成 熟 后 孢子 产氧量 藻类植物与人类的关系 1 2 3 4 5 藻类 制造有机物，产氧 人类食用 鱼食 工业、医用，如碘、褐藻胶、琼脂等 净化环境，提高水质 水华是指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻(又叫蓝细菌，包括颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等)、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。 水华 墙藓 树干上的苔藓 葫芦藓 苔痕上阶绿,草色入帘青 1.苔藓植物生活在什么样的环境中？ 2.苔藓植物有什么样的特点？ 3.苔藓植物与人类有什么关系？ 葫芦藓 假根 茎 叶 可作为监测空气污染程度的指示植物 与人类有怎样的关系？ 1 2 3 苔藓 监测空气污染的指示植物 形成泥炭 景观造林 自学指导：请同学们看课本76页的内容，对重点知识进行勾、画、总结，完成下列问题 1.蕨类植物生活在什么样的环境中？ 2.蕨类植物有什么样的形态特征？ 3.蕨类植物与人类有什么关系？ 铁线蕨 卷柏 贯众 肾厥 桫椤 蕨类植物的结构特点 蕨类植物的特征 有根、茎、叶的分化 （有输导组织） 蕨类植物的结构特点 孢子囊群 孢子囊 孢子 新个体 ①蕨菜可食用； ②贯众、卷柏可供药用； ③满江红可做绿肥和饲料。 2、蕨类植物与人类的关系 满江红 大多生活在阴湿的陆地上 1、生活环境 ④古代的蕨类植物与煤的形成有关。 想一想、议一议： 1.藻类、苔藓植物、蕨类植物是怎样繁殖的？ 2.如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？ 绿膜是藻类。 原因：鱼排泄物和粪便，提供养料增多。 孢子生殖 孢子： 一种生殖细胞，成熟后在温暖潮湿的环境中才能萌发和生长。 生活环境 结构特点 代表植物 与人类关系 生殖方式 藻类 苔藓植物 蕨类植物 孢子生殖 大多在水中 无根、茎、叶 的分化 衣藻、水绵 石莼、海带 紫菜、鹿角菜 释放氧气（占90%）， 饲料，食用 医用，工业 潮湿的陆地 矮小，无根， 有茎、叶，无 输导组织 葫芦藓、地钱、 墙藓、 保持水土， 监测空气污染程度 阴湿的陆地 有根、茎、叶 的分化，有输 导组织 肾蕨、卷柏 贯众、里白 满江红 绿肥，饲料， 食用，药用， 观赏 小 结 水生 陆生 简单 复杂 低等 高等 课堂练习 1.下列哪类植物中，能监测空气污染的是（ ） A.藻类 B.苔藓 C.蕨类 D种子 2.地球上大气中氧气的主要来源是（ ） A.种子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类 3.形成地层中的煤的植物是（ ） A.远古时期的苔藓 B.远古时期的蕨类 C.远古时期的藻类 D.远古时期的种子植物 B D B 4.苔藓植物有了分化的器官是（ ） A 根、茎、叶 B 果实、种子 C 茎、叶 D 花、种子 5.与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ） A 受精过程不需要水 B 根、叶、茎里面有木质部和机械组织 C 根、叶、茎里有输导组织 D 孢子进繁殖 6. ... ...
