课题 第12课 从明朝建立到清军入关 学科 历史 学段 高中 年级 高一 课型 新授课 课时 2课时（80分钟） 教材 书名：《中外历史纲要（上）》 教材分析 随着高中历史课标的修订，《中外历史纲要》成为了新一轮基础教育课程改革中历史学科教学的重要载体，高中历史又重新回到了通史的时序框架下。本课是部编版历史《中外历史纲要（上）》第四单元第13课。 从整本书的地位上来看，本课是第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》的第二课。本单元共三课，第13课《从明朝建立到清军人关》和第14课《清朝前中期的鼎盛与危机》主要叙述专制集权的强化、经略边疆的措施及现代中国版图的奠定；第15课《明至清中叶的经济与文化》主要叙述经济和思想文化的变化。本课所学主要涉及明朝，以明朝专制集权为重点，讲明朝沿海、内陆边疆的治理，并附带讲述清朝的建立和清军入关，作为该单元的第一课，主要叙述了明朝，“统一多民族国家版图奠定”重点虽在清朝，但明朝治理边疆的措施为此打下了基础，不同的课应关注的重点不一。故本课的学习有利于整体把握单元线索，厘清思路，深入理解明清时期若干重要的历史变化和复杂的历史现象。 从课文编排分析，本课共分为三个子目，即“明朝政治制度的变化”“海上交通与沿海形势”“内陆边疆与明清易代”。“明朝政治制度的变化”主要体现在废宰相、设内阁以及宦官专权三个方面，反映明朝君主专制的加强及其影响;“海上交通与沿海形势”,体现了明朝对海疆的经略之变以及面临的挑战，内容包括伟大的航海壮举郑和下西洋及其政策变化，以及沿海形势的变化包括“倭患”与抗倭斗争和西方殖民者的东侵:“内陆边疆与明清易代”,介绍了明朝对内陆边疆地区的经略，伴随女真的崛起以及明朝中后期的黑暗腐败，明清经历王朝更替之变。由此可知，教学容量巨大，教师在授课时，应该对课文内容进行取舍，讲解时详略得当，重新构建逻辑，形成教学线索，帮助学生更好的完成教学目标。 从初高中的教材联系上看，本课内容对应的是初中人教部编版的七年级下册第14课《明朝的统治》、第15课《明朝的内外关系》、第17课《明朝的灭亡》。相比较而言，课文内容浓缩程度高，思辨性更强。 学情分析 已有初中阶段的知识储备包括明朝的建立、朱元璋强化皇权、郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙擢取在澳门的租住权等相关史实，因此学生对本课的教学内容已经有了一定的认知基础，但由于高中历史更进一步地探究性和专业性，其难度较初中而言无疑更上一层楼，并且教师受课堂时间的局限，安排教学需详略有当，应以素养能力为导向，力图完成课程标准要求的教学任务。因此本课的教学内容应该充分利用学生的已有知识经验，突出重难点，以达到以点带面的效果。在教学方法上，采用直观再现历史的教学方法，通过呈现丰富视频图文资料，通过讲解和分析，帮助学生构建知识体系，提高历史学科核心素养。 教学目标 （1）通过阅读教材和相关材料了解明朝君主集权发展的相关史实，认识废丞相对当时和后世的影响,培养时空观念和历史解释素养。 （2）通过阅读史料了解明朝的下西洋政策变化的原因及其深远影响，培养学生历史解释和家国情怀素养; （3）通过阅读教材了解明朝海禁政策与倭寇的关系、明朝中后期面临的西方殖民者东侵和戚继光等人的维护国家领土主权和保护沿海人民生命财产安全等基本史实。通过教材梳理明朝经略内陆边疆的相关措施，认识明朝内陆边疆的经略特点和变化，培养学生国土主权意识和爱国主义情怀。 （4）通过时间轴呈现从明朝建立到清军入关重要时间节点和同时期西方重大历史事件，在全球视野下评议明清易代,认识明朝在国家治理上的得失及其对历史的启示。 四、教学难点 1.重点：明朝封建专制的发展和经略边疆的措施 2.难点：理解 ... ...
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