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课件网) 同学们，临近期末了，小记者广播站本期打算设立《人物》专栏，旨在以古今人物为榜样，讲好人物故事，学习美好品质。跨越历史长河，小记者们收罗了这些人物： 司马光 列宁 白求恩 赵一曼 可是小记者们也遇到了难题———为他们撰写颁奖词。同学们，我们一起来帮帮他们吧。 本期任务： “学习带着问题默读，理解课文的意思”。 带着问题默读，一边读一边思考: 《司马光》结合注释，理解课文意思 《灰雀》要求默读时揣摩人物的心理 《手术台就是阵地》要求默读时思考课题的含义 语文园地中的“交流平台”引导学生梳理默读的基本方法 25 灰雀 学习任务一 借助资料初识列宁 列宁（1870-1924）全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。 学习任务二 走进文本再识列宁 活动一：初读课文，读通文本 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边圈画出本课的生字词。 我会写 上下结构 左右结构 郊 养 粉 谷 诚 粒 男 或 者 冻 冷 惜 jiāo yǎng fěn gǔ chéng lǐ nán huò zhě dòng lěng xī 肯 kěn 独体字 半包围结构 我会写 郊外 郊区 养病 营养 粉红色 粉笔 谷粒 稻谷 颗粒 米粒 男孩 男生 或者 或许 郊 养 粉 谷 粒 男 或 jiāo yǎng fěn gǔ lǐ nán huò 读者 作者 冻死 冷冻 怕冷 冰冷 可惜 爱惜 肯定 不肯 诚实 诚恳 诚 者 冻 冷 惜 chéng zhě dòng lěng xī 肯 kěn 郊 jiāo 不要写成单耳旁 郊外 郊区 造句：星期天，我们一家去郊外踏青。 易错提示 男 nán “田”中间的竖和“力”的撇不要一笔写成。 男孩 男生 造句：他是一个活泼可爱的男孩。 易错提示 我会认 宁 列 níng 胸脯 xiōng pú 惹 人喜爱 rě 仰 望 yǎng 渣 面包 zhā 或者 huò zhě 惜 xī 可 诚 实 chéng 默读课文，思考： 故事中有哪些人物？他们做了什么？ 你能说说课文大意吗？ 活动二：读顺文本,整体感知 主要人物 主要事件 列宁、小男孩 灰雀不见了、列宁找灰雀、男孩放回灰雀 你能根据提示说课文大意吗？ 一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁没有找到灰雀，最后小男孩放回了灰雀。 学习任务三 读懂文本结交列宁 默读第1自然段，思考： 1.画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。 2.列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里看出来？ 活动一：研读文本,认识喜爱灰雀的列宁 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 颜色 动作 叫声 样子惹人喜爱 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 每次……都要…… 行动流露喜爱 经常 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 着急和担心 白桦树下、灌木丛中、草丛里…… 想象一下，列宁都是找了哪里呢？他的心情怎样？ 活动二：研读对话，揣摩列宁和男孩心理 默读第2—10自然段，思考： 1.画出列宁和小男孩的对话。 2.想一想，在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没......我没看见。” 从这种吞吞吐吐的言语中,你能猜测到什么 此时小男孩心里在想什么？ 猜测 灰雀的消失与小男孩有关 焦急、期盼 吞吞吐吐 我不能说，说了他会责怪我的。 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 担心、惋惜 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 列宁是自言自语吗？他心里想的是什么？ 列宁从男孩的表现中，已经猜到了灰雀不见 ... ...
