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课件网) 小鸡吃食 4 北师大版一年级上册 从图片中，你发现了哪些数学信息？ 根据信息，你可以提出一个加法问题吗？ 情境导入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 探究新知 一共有几只 ？ ＝ ＝ 或 1 + 9 10 你是怎么算出来的？ 9 + 1 10 9 10 一共有几只 ？ 9只，再来1只就是10只。 说一说，填一填。 活动1:解决情境图中的数学问题。 你从图中知道了什么？你能提出有关的加法或减法数学问题吗？ ＋ ＝ 10 8 2 ＋ ＝ 10 2 8 10 － ＝ 8 2 10 － ＝ 2 8 ＋ ＝ 10 8 2 10 － ＝ 8 2 8 9 10 活动2:猜测想象,学习有关10的加减法。 10只小鸡在两个盘子里吃食,还有可能出现什么情况 想一想,并列出一个加法算式和两个减法算式表示这种情况。 这是一个开放性的问题,学生只要能说出一种可能、列出一组算式就达到了这个问题的目标（要删除） 9 8 7 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 拨一拨，填一填。 越来越大 越来越小 观察表格，你有什么发现？ 凑十歌 一九一九好朋友,二八二八手拉手, 三七三七真亲密,四六四六一起走, 五五凑成一双手。 快乐应用 1.找朋友。 游戏规则：一个学生报出3,另一个学生要报7,让这两个数的和是10。 2.猜数字。 游戏规则：如10个小球,取出3个,学生如要说出计算式子，10-3=7。 3.说一说，填一填。 [教材P56 练一练 第1题] + =10 10- = 10- = 7 3 7 3 3 7 4.爬台阶。 [教材P56 练一练 第2题] 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 9 0 10 5. [教材P56 练一练 第3题] 10－3＝ 10－5＝ 2＋8＝ 10－4＝ 10－6＝ 3＋7＝ 4＋6＝ 0＋10＝ 7 5 10 6 4 10 10 10 10的加减法 1 + 9 ＝ 10 9 + 1 ＝ 10 10 – 1 ＝ 9 10 – 9 ＝ 1 10 1 9 10 2 8 10 3 7 10 6 4 10 5 5 2 + 8 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 10 – 2 ＝ 8 10 – 8 ＝ 2 3 + 7 ＝ 10 7 + 3 ＝ 10 10 – 3 ＝ 7 10 – 7 ＝ 3 4 + 6 ＝ 10 6 + 4 ＝ 10 10 – 4 ＝ 6 10 – 6 ＝ 4 5 + 5 ＝ 10 10 – 5 ＝ 5 课堂小结
