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课件网) 部编版二年级上册 第七单元复习 单元说明 本单元围绕“想象”这个主题，编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。本单元侧重于体现想象之美，选材经典，语言生动，充满儿童情趣。 引导学生“展开想象,获得初步的情感体验”。让学生感受到想象力带来的神奇魔力。通过图文对照，想象画面，大致理解古诗的意思；能借助句式发挥想象说话，把故事写完整。 单元学习目标 1.在单元“奇妙的想象之旅”学习主题中激发学生识字、写字、诵读、积累、探究的兴趣。 2.正确流利有感情的朗读课文，会背会默两首古诗，想象说话，积累字词，并掌握字词的基本运用。 3.引导学生图文对照，想象画面，让学生在想象中理解课文内容，体会想象力带来的无穷魅力。 4.引导学生在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。 学以致用 一、看拼音，写词语。 危楼 危机 安危 敢作敢当 不敢 勇敢 惊吓 惊天动地 吃惊 惊险 阴险 阴天 阴谋 似乎 相似 近似 田野 野生 于是 等于 终于 由于 无论 房屋 屋顶 屋子 一切 亲切 迫切 切开 切断 不久 长久 好久 散开 分散 扩散 散步 唱歌 演唱 合唱 唱戏 赶快 追赶 赶忙 兴旺 旺盛 旁边 身旁 路旁 浑身 浑浊 浑水 时候 等候 问候 气候 轻重 辰（ ） 恐（ ） 笼（ ） 盖（ ） 苍（ ） 茫（ ） 街（ ） 梁（ ） 甚（ ） 添（ ） 柴（ ） 渐（ ） 呛（ ） 烫（ ） 终（ ） 悬（ ） 甚（ ） 惊（ ） 烧（ ） 淋（ ） 淘（ ） 雾（ ） 危（ ） 阴（ ） 二、给下列字注音。 chén kǒng lǒng gài cāng máng jiē liáng shèn tiān chái jiàn qiàng tàng zhōnɡ xuán shèn jīng shāo lín táo wù wēi yīn 宿 _____（ ） _____（ ） 似 _____（ ） _____（ ） 笼 _____（ ） _____（ ） 呀 _____（ ） _____（ ） 奔 _____（ ） _____（ ） 累 _____（ ） _____（ ） 三、多音字注音并组词。 sù 宿舍 xiù 星宿 shì 似的 sì 相似 lóng 笼子 lǒng 笼统 yā 是呀 ya 对呀 bēn 奔跑 bèn 投奔 lèi 劳累 lěi 累积 四、词语搭配。 ( )的太阳 ( )的花朵 ( )的烟( )的屋子 ( )的树木 ( )地散步 ( )的孩子 ( )的火 ( )地说 一( )雾 一( )纸条 一( )风车 一( )奶酪 一( )纸船 一( )鲜花 金色 美丽 呛人 暖和 茂盛 悠闲 淘气 烫人 激动 片 张 架 块 只 朵 久( ) 于( ) 步( ) 夕( ) 干( ) 走( ) 阳( ) 茫( ) 消( ) 阴( ) 范( ) 悄( ) 五、比一比，再组词。 不久 夕阳 于是 干净 跑步 走路 太阳 阴天 茫然 示范 消失 悄悄 惊( ) 谁( ) 笼( ) 掠( ) 准( ) 茏( ) 辰( ) 染( ) 寺( ) 晨( ) 粱( ) 诗( ) 惊人 掠夺 是谁 准备 笼子 葱茏 星辰 早晨 桥梁 高粱 古寺 诗人 六、想一想，判断对错。 1.诗人“不敢高声语”，是因为害怕打扰山寺里的人。（ ） 2.《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。（ ） 3.“风吹草低见牛羊”中“见”是读“jiàn”。（ ） 4.《夜宿山寺》运用了夸张的修辞手法是为了写山寺的高。（ ） 5.“危楼高百尺”是说山寺的楼很高，有一百尺。（ ） 6.“手可摘星辰”运用了比喻的修辞手法。（ ） 7.“雾把自己藏了起来”是拟人句。（ ） 8.“敢”右部是“攵”，可以和“散”一起练习。（ ） √ × × √ × × √ √ 九、想一想，写诗句。 1.山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺。站在上边仿佛能摘下天上的星星。 2.天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。 3.站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。 4.蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。 危楼高百尺，手可摘星辰。 天似穹庐，笼盖四野。 不敢高声语，恐惊天上人。 天苍苍，野茫茫，风吹草 ... ...
