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课件网) （义务教育版）四年级 全一册 第21课 展现数量的关系 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 合作-探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 数据表达我做主 第21课 展现数量的关系 收集、整理数据的方法，可视化呈现数据的方法。 第22课 探寻趋势与规律 权威信息渠道获取数据资料，用数字化工具组织、管理数据。 第23课 挑战多角度比拼 多角度分析数据的方法和优势。 第24课 抽取文本汇词云 对文本进行分词和词频统计，用词云呈现关键词语。 第25课 知识图谱来帮忙 从文本数据中抽取实体和关系，知道图谱的价值。 第26课 用数据支撑观点 用数据和可视化图表支撑、表达观点。 学习目标 激趣导入 【情景导入】 姓名 成绩（秒） 甲同学 18.5 乙同学 17.9 丙同学 19.2 丁同学 18.1 戊同学 17.6 这是100米跑步比赛中几位同学的成绩。 激趣导入 光这么看，很难一下子就看出谁跑得最快，谁进步最大，你们有没有什么好办法，能帮老师把这些乱糟糟的数据变得清楚明白，一眼就能看出其中的奥秘呢？ 学习活动 学习活动 收集相关数据 一 学习活动 一、收集相关数据 【想一想】 生活中你会帮助父母做哪些家务？在过去一月内，这些家务都做了几次？是否可以用表格方式呈现呢？ 学习活动 一、收集相关数据 学习活动 一、收集相关数据 思考-讨论 一、收集相关数据 【想一想】 上面的表格汇总了四位同学的数据，但这种表格的呈现方式，不易看出每项数据之间的对比结果。想一想：有没有更直观的方式展示数据？ 学习活动 用条形图可视化呈现数据 二 学习活动 二、用条形图可视化呈现数据 1. 认识条形图 学习活动 二、用条形图可视化呈现数据 1. 认识条形图 学习活动 二、用条形图可视化呈现数据 1. 认识条形图 采用条形图表示数据能直观地反映出数量关系，比较不同类型数据之间的数值差异。 学习活动 二、用条形图可视化呈现数据 【小试牛刀】 2. 请用自己的家务数据生成条形图。 学习活动 二、用条形图可视化呈现数据 3. 尝试将四位同学的家务数据组合在一起生成条形图 思考-讨论 二、用条形图可视化呈现数据 4. 思考可视化一组或多组数据分别适用的场景，以及呈现效果的不同之处。 条形图常用于对不同类别数据的直观比较，如不同产品的销量、不同班级的成绩均值等，通过条形的长短清晰呈现数据大小，视觉重点在于类别间数据差异，信息传达较为单一直接。 而复合条形图则适用于多维度数据展示，像不同地区多类产业数据，它既能体现不同地区总量对比，又能反映地区内各产业占比；其视觉重点兼顾类别整体与内部成分比较，信息丰富度高，可在同一图表中呈现多方面数据关联与对比情况，帮助观察者全面深入地剖析数据间复杂的数量关系。 学习活动 用饼图可视化呈现数据 三 合作-探究 三、用饼图可视化呈现数据 观察饼图，思考以下两个问题。 1. 你能从饼图中获得什么信息？ 2. 什么场景下适合用饼图展示数据？ 合作-探究 三、用饼图可视化呈现数据 【知识链接】 有的时候，一个表示整体的数据可能由多个部分组成，当我们想要知道这个整体里面各个部分的大小，或者想要比较各个部分的大小时，就可以选用饼图进行数据可视化。 课堂小结 2 用条形图可视化呈现数据 条形图———单组数据 复合条形图———多组数据 3 用饼图可视化呈现数据 1 收集相关数据 用表格方式呈现数据 拓展-提升 回顾自己的寒假生活，选几件每天都会做的事情（如吃饭、睡觉、运动、学习等），以周为单位估算并记录做这些事情的总时长，并利用条形图进行可视化呈现。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
