8 秋天的收获 教学设计-2024-2025学年冀人版科学二年级上册

冀人版科学二年级上册8 秋天的收获 教学设计 一、教材分析 《秋天的收获》是冀人版科学二年级上册的内容。本课以秋天为背景，引导学生观察、认识秋天的收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。教材通过图片展示了各种秋天的收获物，如水果、蔬菜、粮食等，激发学生的学习兴趣。同时，教材还设计了一些活动，如观察秋天的果实、制作水果拼盘等，让学生在实践中感受秋天的丰收喜悦。 （一）教材地位和作用 本课在二年级上册科学教材中具有重要的地位。它不仅是对前面所学季节知识的延伸和拓展，也是培养学生观察能力、实践能力和科学素养的重要内容。通过学习本课，学生可以了解秋天的季节特征和农作物的生长过程，感受大自然的神奇和美丽，增强对自然的热爱和保护意识。 （二）教材内容结构 1.认识秋天的收获物：教材通过图片展示了各种秋天的收获物，如苹果、梨、玉米、南瓜等，让学生认识秋天的主要收获物。 2.秋天的果实：引导学生观察秋天的果实，了解果实的特征和用途。 3.制作水果拼盘：通过制作水果拼盘的活动，让学生在实践中感受秋天的丰收喜悦，培养学生的动手能力和创新意识。 二、教学目标 依据2022新课标要求和教材内容，确定以下教学目标： （一）科学观念 1.认识秋天的主要收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。 2.知道果实的特征和用途，了解水果和蔬菜的营养价值。 （二）科学思维 1.培养学生的观察能力和比较能力，能够观察和比较不同的秋天收获物。 2.培养学生的分类能力，能够根据不同的标准对秋天的收获物进行分类。 （三）探究实践 1.引导学生通过观察、实验、制作等活动，探究秋天的收获物的特征和用途。 2.培养学生的动手能力和创新意识，能够制作水果拼盘等作品。 （四）态度责任 1.培养学生对自然的热爱和保护意识，感受大自然的神奇和美丽。 2.培养学生的合作精神和团队意识，能够与同学合作完成学习任务。 三、教学重点 1.认识秋天的主要收获物，了解秋天的季节特征和农作物的生长过程。 2.培养学生的观察能力和实践能力，能够通过观察、实验、制作等活动探究秋天的收获物的特征和用途。 四、教学难点 1.培养学生的分类能力，能够根据不同的标准对秋天的收获物进行分类。 2.引导学生理解秋天的收获与自然环境和人类活动的关系。 五、教学策略 1.情境教学法：通过创设秋天丰收的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2.观察法：引导学生观察秋天的收获物，了解其特征和用途。 3.实验法：通过实验探究秋天的果实的特征和用途。 4.制作法：组织学生制作水果拼盘等作品，培养学生的动手能力和创新意识。 5.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。 六、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、秋天的收获物实物（如苹果、梨、玉米、南瓜等）、水果拼盘制作材料（如水果刀、盘子、牙签等）。 2.学生准备：课前收集秋天的收获物图片或实物。 七、教学过程 （一）导入新课 1.播放秋天丰收的视频或图片，引导学生观察秋天的景色和收获物。 2.提问：同学们，你们看到了什么？秋天有哪些收获物呢？ 设计意图：通过播放视频或图片，创设秋天丰收的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 （二）认识秋天的收获物 1.展示秋天的收获物实物（如苹果、梨、玉米、南瓜等），引导学生观察并说出它们的名称。 2.提问：这些收获物有什么特点呢？它们可以用来做什么呢？ 3.组织学生进行小组讨论，然后请学生代表发言。 4.教师总结：秋天的收获物有很多，如水果、蔬菜、粮食等。它们的特点和用途各不相同，水果可以直接食用，也可以制作成果汁、果酱等；蔬菜可以烹饪成各种美味的菜肴；粮食可以加工成面粉、大米等。 设计意图：通过展示实物，引导学生观察和认识秋天的收获 ... ...