义务教育版（2024）四年级信息科技 第7课 数据编码随处见-快递单的编码奥秘 说课课件

(课件网) 信息科技 小学四年级 目录 CONTENTS 1.教学内容分析 2.学情分析 3.教学目标 4.教学重难点 5.教学策略 6.教学过程 7.教学特色 为何学 学什么 怎么学 添加关键词 这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心 这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 课题来源 主题学习项目： 包裹的智慧之旅 第1课时 快递初体验 第2课时 快递单的编码奥秘 第3课时 包裹旅行的智慧 第2课时 快递单的编码奥秘 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 倡导真实性学习 遴选科学原理和实践应用并重的课程内容 单元设计 添加关键词 这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，提炼核心思想，精简化描述，分层次提炼核心 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 整体规划 第一单元 包裹的智慧之旅 第二单元 数字世界编码 第三单元 认识条形码 第1课 快递初体验 第2课 快递单的编码奥秘 第3课 包裹旅行的智慧 第四单元 认识二维码 四年级下册 目 录 第2课 快递单的编码奥秘 -- 01 知识基础 生活经验上，学生已 初步了解编码 在生活中的应用及意义。 知识经验上，在三年级上册数学中学过数字编码，具备一定的编码基础； 实践经验上，在上一节课的学习与实践中，学生 对快递运输有一定的了解 。 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 -- 01 知识基础 生活经验上，学生已初步了解编码在生活中的应用及意义。 知识经验上，在三年级上册数学中学过数字编码，具备一定的编码基础； 实践经验上，在上一节课的学习与实践中，学生对快递运输有一定的了解。 02 能力基础 学生具备一定数字化学习和创新能力，能较为熟练地使用数字设备开展教学活动。 学生具备一定小组探究、解决问题的能力。 03 性格特质 乐于动手实践，有着强烈的好奇心和求知欲。 注意力有限，喜欢趣味性与实用性相结合的教学内容。 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 通过探究快递单的编码奥秘，让学生知道如何建立编码与真实世界的联系，进而体会编码中所蕴涵的信息。 通过研究物流编码，认识编码的基本规则。 能根据需求制定编码规则，在编码和解码的过程中理解编码的原则，科学合理设计编码。 运用平板等数字化工具获取学习资源，开展合作学习，同时提高信息安全意识。 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 项目探究 自主 探究 合作 探究 学习任务单 数字化学习工具 快递地图 ...... 一条主线、两重探究、多资源辅助 01 视频导入引出主题 02 体验探究 学习新知 03 解决问题 学以致用 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 设计意图 引出本课学习主题“快递单的奥秘”， 激发学生的探究欲望。 一、视频导入，引出主题 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 看 观察快递单 扫 扫描快递单 析 分析编码含义 结 总结编码作用 看 扫 析 结 教学过程 教学特色 教学重难点 教学策略 教学内容分析 教学目标 学情分析 观察快递单 扫描快递单 分析编码含义 总结编码作用 二、体验探究，学习新知 设计意图 了解快递单的组成。 聚焦编码，引导探究编码的含义及作用。 这些编码有什么作用呢？ ... ...