【名师导航】专题07 绿色植物的光合作用--2025年中考生物一轮复习学案（学生卷+教师卷）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题07 绿色植物的光合作用 考点分布 考查频率 命题趋势 考点 01 绿色植物的光合作用 绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡一般以选择题、填空题出现；对光合作用的考查为中考的重点，常以识图和坐标曲线的形式考核，题型多样化，选择、填空和探究实验的形式出现。 考点 02 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考点03 绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡 考点01 绿色植物的光合作用 探究实验———绿叶在光下制造有机物 1.暗处理———将植物体在黑暗处放置一昼夜，消耗并转运原有的淀粉 2.黑纸片上下遮光并置于光照处照射一段时间———形成对照 3.去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热———用酒精加热是为了溶解叶片中的叶绿素，隔水加热是为了避免发生危险 4.加热后取出叶片用清水漂洗———排除酒精对实验的干扰 5.将叶片置于培养皿中，滴加碘液显色———利用淀粉遇碘液变蓝的特性 6.观察结果———遮光部分不变蓝，因为没有进行光合作用产生的淀粉。见光部分变蓝，说明进行光合作用产生了淀粉。 植物的光合作用： 1.光是光合作用的必要条件；光合作用的产物包括淀粉。 2.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，就叫光合作用。 3.光合作用的意义：制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；制造的有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气，供动植物与人呼吸。 4.在实际生产活动中利用植物的光合作用和呼吸作用原理来增加产量的方法： （1）合理密植，增加光照的利用效率； （2）利用人工光源延长光照时间，增加植物进行光合作用的时间； （3）温室大棚蔬菜可以适当的增加昼夜温差，增加光合作用产量并降低呼吸作用消耗（即白天提高温度，促进光合作用使积累的有机物增加，晚上降低温度，抑制呼吸作用，使消耗的有机物减少）； （4）适当的增加二氧化碳含量，可以增加光合作用产量且减少呼吸作用消耗。 考向一 光合作用的概念及实质 【例 1】（2024·山东青岛·中考真题）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　） A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 【答案】C 【解析】A．a点为0时，无光照，大豆不进行光合作用，A正确。 B．在bc段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量开始超过呼吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。 C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应该会下移，而不是上移，C错误。 D．在cd段，由于中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用速率下降。因此，cd段氧气释放量的减少主要与二氧化碳摄入不足有关，D正确。 【变式 1】（2024·安徽·中考真题）将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（ ） 组别 培养液 植株质量（g） 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤 B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D．此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 【答案】C 【解析】A．根据题干信息“分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知，该实验的自 ... ...