【新课标】四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》教案教学设计（第一课时）

四年级上册道德与法治 第11课《变废为宝有妙招 》第一课时 教学设计 课题 暴增的垃圾 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级 教材分析 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。 本课时教学逻辑：观察、了解垃圾哪里来—由近及远感受垃圾暴增的现状—探究暴增的垃圾带来的危害，以及垃圾与资源的关系。建议教师在教学时运用生活素材激发学生思考，引导学生从日常生活经验出发，借助教材图例或本地的场景，通过调查、推算等方法，由近及远地感受垃圾暴增的现状及其带来的危害，让学生认识到不充分利用废弃物还会造成资源浪费，再通过生活实例，引导他们了解和认识垃圾与资源的关系。 核心素养目标 政治认同：树立环境危机意识和环保意识，了解可持续发展的意义。道德修养:认识垃圾带给我们的危害及合理处理垃圾的必要性，培养学生调查研究能力。法治观念:通过指出垃圾来源于生产生活，其不正当处理给环境带来了极大危害，因此需要引导学生明白垃圾再利用的意义。健全人格：学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。责任意识：知道垃圾产生的途径，认识垃圾与资源的关系。 重点 认识垃圾暴增的危害性，培养保护环境、节约资源的意识。 难点 会正确给垃圾分类，懂得垃圾回收再利用的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课图片+文本学习：塑料垃圾进入海洋,对动物的危害触目惊心2.素材：垃圾伤害的是我们自己3.小结并板书课题：变废为宝有妙招 观看图片文本学习观看视频齐读课题 用图片和视频导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：暴增的垃圾1.文本学习：在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。2.图片+文本学习：各种各样的垃圾（1）生活垃圾生活垃圾在居民区的垃圾桶里见过，这是我们日常生活所产生的垃圾。（2）工业垃圾工业垃圾在工厂附近见过，这是工厂生产之后产生的工业废料。（3）医疗垃圾 医疗垃圾在医院里见过，主要是为病人医治后产生的废旧针管、瓶子。（4）素材：医疗垃圾（5）建筑垃圾建筑垃圾在建筑工地见过，主要是建造楼房、拆除旧屋等产生的垃圾。（6）素材：建筑垃圾从何而来3.文本学习：垃圾的来源你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？（1）生活垃圾来自生活，即人们在日常生活中产生的各种垃圾。如,人们日常生活中废弃的纸张、塑料、玻璃、电池、荧光灯管,以及剩饭剩菜等（2）工业垃圾来自工业生产,即工业在生产过程中所排出的固体废弃物。如,机械工业的切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等,食品工业的活性炭渣等。（3）医疗垃圾来自医院,即由医院产生的接触过病人血液、 肉体等的污染性垃圾。如，使用过的棉球、纱布、胶布、废水、一次性医疗器具、术后的废弃品、过期的药品等（4）建筑垃圾来自建筑工地,即建设、施工单位或个人对各类建筑物、构筑物、管网等进行建设、铺设或拆除、修缮过程中所产生的废旧砖石、渣土、弃料、废旧混凝土等废弃物4.图片+文本学习：拓展介绍--电子垃圾日常生活中的电子垃圾主要是电视机、电冰箱、洗衣机、空调器、微型计算机。全球每年大约产生1000到1800万吨电子垃圾，并且每年以3%到5%的速度增长。而中国是全球第二大电子产品消费大国。据联合国环境总部署统计数据显示，中国每年制造电子垃圾230万吨。在广东省，超期服役的电视、冰箱、洗衣机、空调的淘汰量每年就超千万件。5.图片+文本学习：小调查调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。6.文本学习：小调查 ... ...