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课件网) 反恐防暴-主题班会 *******中学 2024年12月23日 反恐-主题班会反恐-主题班会11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。———查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域———生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。———马卡连柯(名言网) 13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。———马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。———列宁 摘自名言网 15、机会是不守纪律的。———雨果杜绝安全隐患,加强纪律教育 主题班会 高三八班一 什么是恐怖主义 恐怖主义是实施者对非武装人员有 组织地使用暴力或以暴力相威胁,通过将 定的对象置于恐怖之中,来达到某种政治目 的的策略和思想。国际社会中某些组织或个 人采取绑架、暗杀、爆炸、空中劫梼、扣押 人质等恐怖手段,企求实现其政治目标或某 项具体要求的主张和行动。恐怖主乂事件主 要是由极左翼和极右翼的恐怖主乂团体,以 及极端的民族主义、种族主乂的组织和派另 所组织策划的。 课堂教学是师生双向互动的一个积极的心理过程。笔者曾听过一位老师讲授旅游地理课,平铺直叙,学生听得昏昏欲睡、气氛沉闷,当然没什么积极效果可言。旅游地理内容丰富,涉及政治、经济、历史、文化、建筑、宗教、艺术等多方面的学科知识。要上好这门课,从心理学的角度讲,笔者提一点建议,即增强教学的生动性、趣味性是上好旅游地理课的关键所在。建议将学生感兴趣的其他艺术形式运用到课堂教学中,使教学与其他学科艺术形式嫁接、融合,这将能在很大程度上提高课堂教学的生动性,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,从而产生积极主动的学习心理效应,提高教师课堂教学的实效性。同时,还能通过这样的教学,使学生获得更多的知识技能并提高学生的艺术修养和审美情趣,陶冶学生的情操,形成健康的艺术观、审美观。 一、运用歌曲、民间歌谣,可使学生在艺术欣赏中理解学习内容,加深印象 歌曲、民谣是学生们喜爱的艺术形式,若在教学中把它们与教学内容有机结合,可使学生在艺术的欣赏中理解内容,加深印象,学起来轻松有趣。例如学习各个旅游地的气候对学生来说是一个难点,但运用歌曲学习,就能极大地降低知识难度。如在学习我国东部、东南部地区时,其气候是典型的季风气候,单凭讲解,学生对于季风气候较难理解,而若选用《白毛女》中的歌曲“北风那个吹,雪花那个飘……”和《北国之春》“亭亭白桦,悠悠碧空,微微南来风”等,学生从歌曲中就能较轻松地理解季风气候风向的变化;在学习海南岛时,一句“请到天涯海角来,这里四季春常在”,可使学生很快明白海南的气候特点,并知道“天涯海角”这一著名景观。还有,在学习云南的风景名胜和物产时,可让学生欣赏云南花灯《逛新城》,从有趣的猜唱中,就了解了西山龙门、石林、安宁温泉、大理蝴蝶泉、东川铜矿乃至云南的小锅米线等等。 二、运用中国古典文学作品,可帮助学生理解旅游资源特色,增强学习兴趣 旅游地理介绍大量我国著名的名山大川和文物古迹,而我国古典文学中有很多以名山大川、文物古迹为题材的散文、诗词。因此,在学习这些旅游资源时,可选取典型的古典文学作品,帮助学生理解旅游资源的特色,增强学习的兴趣,还能从中受到文学艺术美的陶冶,增强人文素养。如学习江南三大名楼时,可分别选取唐代诗人崔灏的《黄鹤楼》、王勃的《滕王阁序》和宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》中的名句,使学生能更好地理解这三座名楼的文化内涵。又如学习庐山风 ... ...
