我的身体打击乐教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够认识并了解身体各部位作为打击乐器的潜力，掌握利用身体部位进行简单节奏打击的技巧。 过程与方法：通过听、看、做等多种感官体验，引导学生探索身体各部位发出的不同声音，培养学生的音乐感知能力和节奏感。 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的自信心和创造力，让学生在活动中体验音乐的乐趣和身体的奇妙。 二、教学重难点 重点：掌握利用身体部位进行节奏打击的基本方法。 难点：能够协调身体各部位，按照一定节奏进行打击表演。 三、教学准备 教具准备：音乐播放器、节奏图谱、身体打击乐示范视频。 环境布置：确保教室宽敞，便于学生活动；可设置简单的舞台或表演区域。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 活动：教师播放一段欢快的身体打击乐表演视频，引导学生观看并感受身体作为乐器的魅力。 提问：视频中的人们用身体的哪些部位发出了声音？你能模仿一下吗？ 2. 认识身体打击乐器（10分钟） 讲解：教师介绍身体各部位作为打击乐器的可能性，如手掌、手指、拳头、脚掌、膝盖等，并示范每种部位发出的声音。 互动：学生尝试模仿教师发出的声音，并讨论自己身体还有哪些部位可以发出声音。 3. 节奏练习（15分钟） 基础节奏：教师先教授一个简单的节奏型，如“XX XX | X X |”，并引导学生用拍手的方式练习。 身体打击：逐步引导学生将拍手替换为身体其他部位的打击，如拍腿、跺脚等，形成多样化的节奏组合。 分组练习：学生分组进行练习，每组选择一个节奏型进行身体打击表演，教师巡回指导。 4. 创编与表演（10分钟） 创编：鼓励学生根据所学节奏型和身体打击技巧，自由创编一段简单的身体打击乐表演。 展示：每组学生上台表演自己的创编作品，其他同学观看并给予掌声鼓励。 评价：教师对学生的表演进行点评，肯定优点并提出改进建议。 5. 总结与拓展（5分钟） 总结：回顾本节课所学内容，强调身体作为乐器的独特性和音乐的魅力。 拓展：鼓励学生回家后与家人一起探索更多身体打击乐的可能性，并尝试创作新的节奏组合。 五、教学反思 本节课通过身体打击乐的教学，不仅让学生认识到了身体各部位作为乐器的潜力，还培养了学生的音乐感知能力和节奏感。在教学过程中，教师应注重引导学生自由发挥和创造，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣。同时，教师还需关注学生的个体差异，对于节奏感较弱的学生给予更多的指导和鼓励。(
课件网) 汇报人：XXX 时间：XXXXX 人教版（简谱）2024小学音乐一年级上册 第四单元 打击乐大赛 我的身体打击乐教案 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 打击乐欣赏 同学们，身体也可以是我们创作音乐的一部分哦。很多同学都很好奇，现在大家跟着老师一起来欣赏和律动《身体打击乐表演》。 《02》 新知探究 思考与模仿 （1）视频中的人们用身体的哪些部位发出了声音？ （2）你能模仿一下吗？ 跟着老师律动 同学们，跟着老师的学习身体的节拍。 节奏练习 同学们，跟着老师来学拍，跺下脚，拍下手，拍下大腿。 节奏练习 同学们，跟着老师来学肩下，拍两下大腿，拍三下手。 节奏练习 同学们，跟着老师来学拍，跺下脚，拍下手，拍三下大腿。 跺下脚，拍两下大腿，拍下手，拍一下大腿，拍下手。 打击练习 《03》 课堂练习 创编与表演 同学们，根据所学节奏型和身体打击技巧，自由创编一段简单的身体打击乐表演。如下改编。请同学分组改编，一会勇敢的表演。 《04》 拓展延伸 总结与拓展 （1）回顾本节课所学内容，强调身体作为乐器的独特性和音乐的魅力。 （2）鼓励学生回家后与家人一起探索更多身体打击乐的可能性，并尝 ... ...
