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课件网) 板块一 高考重难点在思维提升中的专题强化 复习任务群三 古诗文阅读 重难突破 任务四 古代诗歌———诗歌艺术效果鉴赏 关注点一 明确角度，全面分析艺术效果 01 关注点二 有赏有析，具体分析艺术效果 02 思维达标 03 任务限时集训 04 关注点一 明确角度，全面分析艺术效果 古诗词鉴赏题中的“艺术技巧”是一个大概念。既包括描写方法、抒情方式，也包括修辞手法、表现手法，还包括结构技巧。不同的艺术技巧有着不同的表达效果，如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，诗歌艺术效果鉴赏，要明确角度，全面分析。 [典例1] (2024·南充二模)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 西塞山①下回舟作 陶 岘② 匡庐③旧业是谁主，吴越新居安此生。 白发数茎归未得，青山一望计还成。 鸦翻枫叶夕阳动，鹭立芦花秋水明。 从此舍舟何所诣，酒旗歌扇正相迎。 【注】 ①西塞山：在湖北黄石之东，三国时为吴国要塞。②陶岘(xiàn)：陶渊明后裔，开元末移居昆山。③匡庐：指江西九江庐山，九江为陶渊明故乡，据传其隐居在庐山下。 [读文指导] 1．解释诗中加点(红色)词语的含义。 (1)回舟：_____ (2)明：_____ (3)舍舟：_____ (4)诣：_____ 回船 澄澈 舍弃船只 往，到 2．请结合文本填出空缺内容。 ①_____ ②_____ 暮年尚未返乡，望青山生思归之意 寒鸦翻飞，枫叶飐动，鹭鸟站立，秋水澄清 颈联“诗中有画”，结合诗句简析诗人是怎样形成这样的艺术效果的。(6分) _____ _____ _____ [解题思维] 审题———确定答题切入点 ①颈联“诗中有画”，关键词在“诗中有画”，交代了颈联的艺术效果。 ②“怎样形成”，暗示本题要求分析颈联形成“诗中有画”的艺术效果所用的技巧。可从意象选择、用词、整体画面等角度分析。 读文———构建答题思维链 角度 分析概括 意象选择 颈联画面感极强，在夕阳映照下，寒鸦翻飞，枫叶摇动，白鹭立于芦花丛中，秋水明亮清澈。选取鸦、枫叶、夕阳、鹭、芦花、秋水一系列典型意象，描绘出一幅秋日晚景图，诗中有画，表现力极强。 角度 分析概括 用词 使用“翻”“动”“立”等动词，描写寒鸦、枫叶、白鹭的动作状态，赋予景物动态感，动中有静，通过动静结合描绘出动态的画卷。 画面 承接上联“青山一望”，描绘了枫叶之红、鹭与芦花之白、夕阳之橙红，色彩鲜明，景象明丽、优美。 [组织答案] _____ _____ _____ [答案] ①选取鸦、枫叶、夕阳、鹭、芦花、秋水一系列典型意象绘成一幅秋日晚景图，营造了清幽的意境，体现了“诗中有画”的特点。②使用“翻”“动”“立”等动词，赋予景物动态感，通过动静结合描绘出动态的画卷，体现了“诗中有画”的特点。③描绘了枫叶之红、鹭与芦花之白、夕阳之橙红，色彩鲜明，景致优美，通过对色彩的渲染达到“诗中有画”的效果。 [诗意疏通] 谁能继承匡俗结庐的旧业，我在吴越之地的新居安度此生。白发已经数茎，还未能归还故里；望着远处的青山，心中的期望依然没有改变。夕阳下，乌鸦翻飞于枫叶之间，芦花中站着鹭鸟，秋水清澈明亮。从此以后，我将舍弃原本的船只，不再去追求什么，只迎接着以酒和歌扇为标志的新生活。 1．构建清晰完整的知识网络图。 (1)写景句赏析角度：①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。②多种感官结合：视听结合，从视觉、听觉、味觉、触觉入手等。③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描与细节描写。④其他手法，如反衬、融情于景，修辞手法等；其他角度，如时空变化等。 (2)抒情句赏析角度：一类是直接抒情，一类是间接抒情，重点 ... ...
