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课件网) 落 花 生 许地山（1893-1941），中国作家、宗教学家。名赞堃（kūn），笔名落华生，原籍台湾台南，寄籍福建龙溪（今漳州）。文学研究会发起人之一。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 简介作者 课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华） 初读感知 生字认读 半亩 浇水 收获 吩咐 矮小 茅亭 榨油 爱慕 石榴 mǔ jiāo fēn fù tínɡ zhà mù liú ǎi 近义词 开辟 —（ ） 居然—（ ） 吩咐 —（ ） 便宜—（ ） 反义词 居然 —（ ） 便宜 —（ ） 爱慕 —（ ） 开拓 竟然 叮嘱 廉价 果然 昂贵 嫌弃 我会写 亩 播 浇 品 吩 咐 亭 榨 慕 矮 播种 书写指导：右上边是一短撇、下边是一个米字、不要写成采字，米字要宽，田字稍窄。 结构：左右 组词：广播 播弄是非 造句：农民伯伯正在紧张地播种。 音序：B 部首：扌 我会写 播 bō 吩咐 书写指导：口字要小，八字撇和捺要分开、撇低捺要高，刀字稍小。 结构：左右 组词：吩示 吩呶 造句：老师吩咐我们下课后立即 打扫卫生。 音序：F 部首：口 我会写 吩 fēn 榨油 书写指导：木字要窄，穴字要扁宽、下边撇和点要小，乍的上横要长、下边是两短横。 结构：左右 组词：榨汁 榨油厂 造句：用花生榨油可香了！ 音序：Z 部首：木 我会写 榨 zhà 自读要求 （议花生） （种花生） （收花生) （尝花生） 一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。 二. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） 学习课文1—3自然段。 默读思考： 1.写“种花生”和“收花生”时，为什么说“居然收获了”？你从中体会到什么？ 2.为什么说父亲的到来“实在很难得”？ 这意外的收获，也可以看出花生的好种，易活，生命力强。 “居然”的意思是“竟然”,表示“出乎意料”。收获了花生出乎“我们”一家人的意料。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后花园的茅亭里过这个节。 尝花生 1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2.父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3.父亲通过花生告诉我们什么道理？ 读课文，思考问题。 花生可以榨油。 花生的味道很美。 花生的价钱便宜,谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 谁能把花生的好处说出来？ 议花生 默读第3～14自然段，你能说说花生有哪些特点吗？ 味道很美 可以榨油 价钱便宜 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看 很有用 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 . 将花生朴实无华，默默无闻的特点描述出来了。 示了父亲对花生品质的赞赏，他指出花生的果实不显露在外，与桃子、石榴、苹果等形成对比，这些水果以其鲜艳的外观吸引人，而花生则以其内在的品质赢得尊重。“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这里的描述进一步强调了花生的谦逊和低调，它的成长和成果不为人所见，只有通过挖掘才能发现其价值。 父亲第二次提到花生 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 展示了父亲对孩子们的期望，他希望孩子们能够像花生一样，不追求外在的美丽，而是注重内在的实用和价值。通过父亲的教诲，不仅让孩子们了解了花生的象征意义，也引导他们树立正确的价值观和人生观。 由物及人。由花生的特点教育“我们”做怎 ... ...
