《外国诗两首》 教学目标： 理解诗中所蕴涵的哲理；展开合理的想象，体会诗人所表达的思想感情。 《假如生活欺骗了你》，感情热烈深沉，语句清新，有丰富的人情味和哲理性。 学习诗人的乐观精神，在生活中感悟人生，思考人生。 《一条未走的路》中象征手法的运用恰到好处，蕴涵了深刻的人生哲理。 教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：2课时。 教学过程： 第一课时： 一、导入新课： 俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛 的影响，且大师辈出。譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。 二、作者简介： 亚历山大·普希金（1799—1837），俄 罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的煤蝶一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样控骼有力。” 但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。 三、写作背景： 这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以赠 诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 四、学习生字： 瞬息（shùn） 岔开（chà） 伫立（zhù） 践踏（jiàn） 五、细读品味： 1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 明确：诗中阐明了这样一种积 极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 2、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？ 明确：①这是写给邻居小女孩的赠诗，是一 首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；②诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。 3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人 把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 六、教师小结： 《假如生活欺骗了你》表现了诗人对生活的热爱、对理想的追求和对未来的信念，表达了诗人积极乐观的生活态度。 七、布置作业：研讨与练习一。 八、板书设计： 假如生活欺骗了你 不要心急———现在忧郁；须要镇静———未来怀念； ———坚强乐观，追求理想。 第二课时： 一、导入新课： 古今中外许多诗人作家，对“ 路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些？屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这富于哲理的名言。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。 二、作者简介： 1、罗伯特·弗罗斯特（1 874———1963），美国诗人。罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
