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课件网) 第9课时 西泠印社 （浙教版人·自然·社会）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 在老师的引导下能够增强对西泠印社传统文化保护的责任感，通过了解西泠印社在传承印学等传统文化方面的不懈努力，意识到文化的重要性。 通过课堂分享能够分享自己所了解的西泠印社相关知识，与同学们进行有效的知识交流与互动。 能够熟悉西泠印社的主要发展阶段，包括不同时期所面临的重要事件、机遇与挑战，了解其历经百年而不衰的发展脉络。 通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，充分激发对西泠印社印学文化的浓厚兴趣和热爱之情。 新知导入 新知导入 西泠(líng)印社被誉为“印学研究中心”“天下第一名社”,是中国研究篆刻的学术团体，以“保存金石、研究印学、兼及书画”为宗旨，以篆刻、书画创作的卓越成就和丰富的艺术收藏享誉海内外。 知识引入 探究新知 链接 知识引入 西泠印社的建筑依山而建，错落有致。仰贤亭古朴典雅，亭内陈列着众多印学先辈的画像与事迹，让人在休憩之时便能感受深厚的印学传承。还有印泉，清泉汩汩，仿佛流淌着印社的文化韵味。观乐楼则兼具展览与收藏功能，陈列着诸多珍贵的印谱、印章等文物，其建筑风格融合了江南水乡的灵秀与传统中式建筑的庄重。 “西泠印社的建筑风貌” 探究新知 学一学 西泠百年 西泠印社创立于1904 年，当时我国正处在被外国列强侵略时期，许多传统艺术活动都被迫停滞。为了传承和弘扬国粹，浙派篆刻家王福庵、丁辅之、叶为铭、吴隐等人相聚西湖，研讨印学。他们在西泠桥畔结社，“人以印集，社以地名”,取名“西泠印社”。 新知讲解 前山石坊 探究新知 学一学 西泠百年 在印社初创期间，四位创始人集资、规划，“买山立社”,先后建造了“仰贤亭”等9处园林建筑，印社初具规模。 1913年，在建社10周年纪念大会上，艺术大师吴昌硕先生被推举为首任西泠印社社长，并开展了集会、展览、收藏、出版等一系列活动。 1904年至1949年，印社走过了一段艰辛而辉煌的历程。抗日战争期间，印社活动一度处于停滞状态。1947年，著名金石考古学家、故宫博物院院长马衡任第二任社长。 新知讲解 探究新知 学一学 西泠百年 1957年，为弘扬金石书画传统艺术，浙江省着手进行西泠印社的恢复工作。1963年，印社召开了建社60周年纪念大会。大会选举了张宗祥为第三任社长。自此，西泠印社恢复了雅集活动，定期邀请理事和社员来杭研究印学，并经常组织社员进行篆刻、书画创作，举办展览等。 1979年以来，沙孟海、赵朴初、启功、饶宗颐相继担任西泠印社社长。 新知讲解 西泠印社园林 探究新知 做一做 活动交流 为什么西泠印社历经百年却只有七任社长 历史动荡影响：西泠印社在发展过程中经历了诸多社会动荡时期，社会不稳定，印社的正常活动难以开展，社务工作停滞或受到严重干扰。 宁缺毋滥原则：西泠印社秉持着对社长一职宁缺毋滥的态度，注重社长的权威性和代表性，不轻易推选不符合要求的人担任社长，而是耐心等待和寻找真正能够担当此重任、引领印社继续发展的合适人选，这也使得社长的更替相对不那么频繁。 探究新知 做一做 活动交流 为什么西泠印社历经百年却只有七任社长 印社性质转变：1949 年以前西泠印社是民间社团，之后转变为公私合营再到公办机构，在不同阶段都需要适应新的体制和要求，这使得社长推选等决策过程更加严谨和复杂，需要考虑多方面因素，一定程度上减缓了社长更替速度。 学术传承与稳定发展：每任社长都有其独特的艺术风格和学术理念，较长的任期能够使他们充分施展才华，将自己的艺术思想和学术理念深 ... ...
