5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 （课件 学案 练习，共3份）

第4节　环境因素参与调节植物的生命活动 课时学习目标　概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 一、光对植物生长发育的调节 1.光对植物的作用 光不只是植物进行光合作用的_____，还作为一种_____，影响、调控植物_____的全过程。 2.光敏色素 (1)本质：一类蛋白质(_____复合体)。 (2)分布：分布在植物的各个部位，其中在_____的细胞内比较丰富。 (3)功能：主要_____。 (4)光信号的调节机制：在受到光照射时，光敏色素的_____会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到_____内，影响_____，从而表现出生物学效应。 [微思考] 为什么说环境中的红光和蓝光对于植物的生长发育非常关键？_____ _____ _____ [辨正误] (1)对于植物来说，光只是起提供能量的作用。(　　) (2)光敏色素就是一种特殊的光合色素。(　　) (3)光敏色素就是一种特殊的植物激素。(　　) (4)光可以调控种子萌发、植物开花和形态建成等生命活动。(　　) 1.阅读教材P105“思考·讨论”，回答下列问题。 (1)那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？如果不是，那为什么还要给予光照？_____ _____ (2)从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响？_____ _____ (3)有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？_____ _____ _____ 2.阅读教材P106第三段和图5－12，尝试用文字和箭头构建光信号的调控机制模型。_____ _____ 【学以致用】 1.植物生长离不开光，下列说法错误的是(　　) A.光影响种子的萌发 B.光影响生物形态的建成 C.很多植物的开花与昼夜长短有关 D.光是光合作用光反应的信号 2.植物光敏色素是一类色素—蛋白复合体，有红光吸收型(Pr)和远红光吸收型(Pfr)。无活性的Pr在细胞质中合成，接受红光刺激后可转化为有活性的Pfr并转移到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。下列叙述错误的是(　　) A.光敏色素分布在植物的各个部位，分生组织中尤为丰富 B.光敏色素接受光刺激后传递信号，影响相关基因的表达 C.Pfr和Pr活性不同是由于其空间结构不同 D.在光合作用中，光敏色素能够吸收、传递、转化光能 光敏色素与光合色素 (1)光敏色素是光的受体，分布于植物体的各个部位。此处的光是作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。 (2)光合色素的作用是吸收、传递并转化光能，真核细胞中分布于叶绿体类囊体薄膜上，包括叶绿素和类胡萝卜素等。此处的光是植物进行光合作用的能量来源。 二、参与调节植物生命活动的其他环境因素及植物生长发育的整体调控 1.参与调节植物生命活动的其他环境因素 (1)温度 可以通过影响_____、植株生长、_____和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。此外，植物分布的_____很大程度上就是由温度决定的。 (2)重力 ①是调节植物生长发育和_____的重要环境因素。 ②植物的根、茎中具有_____的物质和细胞，可以将_____转换成_____的信号，造成_____分布不均衡，从而调节植物的生长方向。 ③淀粉—平衡石假说：植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即_____细胞来实现的。例如，当根的放置方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着_____方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变。 2.植物生长发育的整体调控 植物生长发育的调控，是由_____、_____和_____共同完成的。 [微思考] 根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？_____ _____ _____ [辨正误] (1)温带地区树木中的年轮表现出季节周期性变化。(　　) (2)春化作用是指植物开花需经一定光照时长的诱导。(　　) (3)植物的根靠根冠中的细胞感受重力，从而引起根的向地生长。(　　) 阅读教材P107～108，回答下列问 ... ...