中小学教育资源及组卷应用平台 【期末复习】教科版科学四年级上册第一单元《声音》 一、基础知识： 1.声音可以用 、 、 等词语来进行描述。 2.根据声音的来源，可以把声音分为： 、 、 产生的声音。 3.声音是由物体 产生的。 吹奏竖笛，竖笛中的 振动发出声音；人说话是人的 振动发出声音。 4.声音是通过 的形式传播的。声音向 传播。 5.声音可以在 、 和 中传播。声音在 中传播的效果最好，在 中传播的效果最差。 6. 我们的耳朵可分为 、 、 。 外耳：耳郭（ ）、 （传递声波）。 中耳： （将声波转化为 ）、 （传递振动）。 内耳：耳蜗（将 转化为 ）、听觉神经（传递听觉信号）。 7.声音的强弱可以用 来描述。用力大，物体振动的幅度 ，声音 ，音量越大；用力小，物体振动的幅度 ，声音 ，音量越小。 8.声音的 可以用音高来表示。越 、越 、越 的物体振动越快，发出的声音越 ；越 、越 、越 的物体振动越慢，发出的声音越 。 9.尺子伸出桌面越短，尺子振动的越 ，发出的声音越 ；尺子伸出桌面越长， 尺子振动的越 ，发出的声音越 。 10.拨动琴弦时，琴弦越 、越 、越 ，发出的声音越低；琴弦越 、越 、越 ，发出的声音越高。 二、练习 1.推测这些物体发出声音的高低变化。在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化。 2.推测这些弦的音高变化。在图中用“高→低”或“低→高”来表示音高的变化。 3.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ ）。 A.水面左右晃动 B.水面会下降 C.水面会产生波纹，并向外扩散 4.某同学在音乐课上练习唱“1（do）”“2（re）”“3（mi）”时，声带振动最快的是（ ）。 A. 1（do） B. 2（re） C. 3（mi） 5.当你“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了（ ）。 A.耳郭的振动 B.鼓膜的振动 C.听觉神经的振动 6.用嘴对着大小相同的3支试管吹气，下面（ ）发出的声音最高。 A. B. C. 7.填图题，将耳的结构的序号填入相应的位置。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 2中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 一、基础知识： 1.声音可以用 强弱 、 高低 、 刺耳、悦耳 等词语来进行描述。 2.根据声音的来源，可以把声音分为： 人类活动发出的声音 、 自然界发出的声音 、 动物的活动 产生的声音。 3.声音是由物体 振动 产生的。 吹奏竖笛，竖笛中的 空气 振动发出声音；人说话是人的 声带 振动发出声音。 4.声音是通过 波 的形式传播的。声音向 四面八方 传播。 5.声音可以在 固体 、 气体 和 液体 中传播。声音在 固体 中传播的效果最好，在 气体 中传播的效果最差。 6. 我们的耳朵可分为 外耳 、 中耳 、 内耳 。 外耳：耳郭（ 收集声波 ）、 耳道 （传递声波）。 中耳： 鼓膜 （将声波转化为 振动 ）、 听小骨 （传递振动）。 内耳：耳蜗（将 振动 转化为 听觉信号 ）、听觉神经（传递听觉信号）。 7.声音的强弱可以用 音量 来描述。用力大，物体振动的幅度 大 ，声音 强 ，音量越大；用力小，物体振动的幅度 小 ，声音 弱 ，音量越小。 8.声音的 高低 可以用音高来表示。越 窄 、越 短 、越 紧 的物体振动越快，发出的声音越 高 ；越 宽 、越 长 、越 松的物体振动越慢，发出的声音越 低 。 9.尺子伸出桌面越短，尺子振动的越 快 ，发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越长， 尺子振动的越 慢 ，发出的声音越 低 。 10.拨动琴弦时，琴弦越 松 、越 长 、越 粗 ，发出的声音越低；琴弦越 紧 、越 短 、越 细 ，发出的声音越高。 二、练习 1.推测这些物体发出声音的高低变化。在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化。 2.推测这些弦的音高变化。在图中用“高→低”或“低→高”来表示音高的变化。 3.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观 ... ...
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