奇妙的绳结 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学方案设计 教学主题 奇妙的绳结 课型 新授课 授课日期 教学目标 通过生活情景认识到绳结在生活中的作用。学会系鞋带结，在操作过程中总结探索的方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。3、提高学生的动手操作能力、生活自理能力，能解决一些绳结连接的实际问题。4、在活动过程中，让学生体验动手实践和解决问题的乐趣。感受生活中所蕴藏的奥秘，引导学生养成走进生活，探索生活的意识 教学重点 认识绳结，学会打接绳结，体验动手实践和解决问题的乐趣，提高学生动手操作能力和生活自理能力。 教学难点 通过活动，探索绳结的奇妙，学会接绳结。 学力基础 绳结，在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，即使是小学生，也要经常跟绳结打交道，如：系鞋带、系红领巾、系衣服上的装饰带等等。让学生掌握一些学习打绳结的方法及体会绳结的妙用是综合实践活动中的一项重要内容，对于提高学生的生活自理能力、审美能力、自救能力都有着极为重要的意义。根据绳结的不同用途，又可开发出绳结的连接、捆绑、装饰等不同的小主题。本课时通过指导鞋带结和接绳结为例，以激发学生兴趣、学会运用不同的方法解决一些绳结探索的实际问题。 课时安排 1课时 课时教学方案预设 设计意图 课时目标 通过生活情景认识到绳结在生活中的作用。学会系鞋带结，在操作过程中总结探索的方法，以便运用到生活中对其他绳结的探索。3、提高学生的动手操作能力、生活自理能力，能解决一些绳结连接的实际问题。4、在活动过程中，让学生体验动手实践和解决问题的乐趣。感受生活中所蕴藏的奥秘，引导学生养成走进生活，探索生活的意识 教学准备 四根绳子，剪刀，红领巾，鞋带 教学过程：（一）认识生活中的绳结，引出活动主题1、看，这是一根绳子，请一个同学拉一拉，结实吗？我将这两根绳子对折，再对折。将中间的折痕剪断，现在剪完后变成了两根绳子。我将两根绳头打个结。看两根绳子用结连在一起了。现在，我要让这个绳结消失，将这两根绳子重新变成一根。用力给我手上的绳子吹口气。竭尽全力！现在是见证奇迹的时刻！看！绳结消失了！2、想学吗？在接下来的活动中表现好，老师就把这个魔术教给你们。3、小小的绳结蕴藏着许多奥秘，摇身一变就消失得无影无踪了，今天就让我们走进绳结的世界，去探索绳结的奥秘。4、同学们，绳结与我们的生活息息相关，你知道生活中的哪些绳结吗？设计意图：以魔术的形式激发学生参与活动的兴趣，初步引导学生感知绳结的奥秘，调动学生探索实践的积极性。（二）【学打几种常见的绳结】———时间控制10分钟？ 半结（单结） 师（边讲解边演示）：单结是最简单的绳结，只需要将绳索绕一个圈，绳索的一端从圈中穿过，然后将绳索两端拉紧，单结就打好了。出示讲解单结的特点。 师选学生打的单结贴在黑板上。 双重单结 师（边讲解边演示）：双重单结，顾名思义，就是讲绳索对折，然后再打一个单结。出示讲解单结的特点。 师选学生打的双重单结贴在黑板上。 3、多重单结 师（边讲解边演示）：既然有单结、双重单结，也少不了多重单结。有同学愿意上讲台跟着老师一起打吗？请一生上台，老师随时指导，其他学生跟着学。 师选学生打的多重单结贴在黑板上。 师：对比观察，从半结到多重单结的打法，你发现了打绳结的什么奥秘？ 八字结 师（边讲解边演示）：所谓八字结，就是将绳索缠绕成八字以后再将绳子的一端穿过拉紧。出示讲解单结的特点。 师选学生打的多重单结贴在黑板上。 师：再观察，单结和八字结对比，你又发现了什么？ 接绳结 师：如果我们要把两根绳子接在一起，你会怎么打？ 生先试着自己打。 师请生展示，并教给大家打接绳结的方法。 师选学生打的接绳结贴在黑板上。助于学生课 ... ...