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课件网) 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 自主学习 请同学们在3-5分钟之内阅读完教材P60-65页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 当代青少年应如何承担时代责任，为建设国家做好准备？ 03 04 当代青少年应肩负的时代重任是什么？ 为什么说少年当自强？ 01 02 中国青年为什么要“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年” （少年和国家有什么关系？） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 ②青年兴则国家兴，青年强，则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63 课堂笔记 1．为什么说少年当自强？ 当代青少年应肩负的时代重任是什么？ 图中体现的是什么时期的青年，他们的任务是？ 在新民主主义革命建设时期，要实现国家独立、人民解放 在社会主义建设时期，大力发展生产力 在改革开放时期，解放和发展生产力 在中国特色社会主义新时代，强国建设、民族复兴。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 2.当代青少年应肩负的时代重任是什么？ 百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任。P61 课堂笔记 2024年 中考 今年，你15岁，正在为_____而努力拼搏！ 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化 你26岁，这时的你青年才俊，国家栋梁，正在国家_____领域展露头角，逐渐成长为国家建设的中坚力量！ 全面建成社会主义现代化强国 ：这一年，你40多岁，在国家_____领域奋斗多年，为实现中国梦贡献了重要力量！ 奋斗正青春 设想你的人生轨迹，请补充完整新时代下你的”人生线”！ 青年又如何把理想的炽热，青春的澎拜与复兴伟业“撞个满———？ （青少年应该如何为建设国家做好准备？） 致敬青春：8位国之脊梁的青年照 思考：1．他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 2．他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 屠呦呦在青蒿素的研究中，不顾艰苦条件，反复试验，创造了抗疟新方案。见证了医药科学的进步，留下了造福全球疟疾患者的科研成果。 她告诉我们青春应该在钻研和探索中度过，为解决实际问题不懈努力。 他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 张桂梅将青春奉献给山区教育，创建免费女子高中，改变无数山区女孩的命运，见证了教育公平的逐步推进，留下了坚韧不拔、无私奉献的精神品质。 她的事迹表明青春应该用来帮助他人，为弱势群体发声，为教育事业添砖加瓦。 于敏在氢弹研发的艰苦过程中隐姓埋名，创造了我国氢弹从无到有的突破，见证了国家国防实力的跨越，留下了爱国、专注、勇于担当的精神。 他让我们明白青春要为国家的安全和发展默默耕耘。 他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 孙家栋投身航天事业，从第一颗人造卫星到各类航天工程，创造了我国航天事业的众多第一，见证了中国航天从弱到强，留下开拓创新的精神。 他的经历告诉我们青春应勇于探索未知，为国家的太空梦拼搏。 他们用 ... ...
