中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中历史选择性必修3 第一单元 源远流长的中华文化 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 基础过关练 题组一 中华文化的发展历程 1.(2024北京东城高一期末)有学者将我国的新石器时代按文化类型划分为六个文化区(如下图所示),认为中原文化区是主体,各文化区互相竞争又相互补充。该学者力图说明( ) A.中国是远古人类重要起源地 B.此时已具备了国家的初始形态 C.中华文明多元一体发展格局 D.中国即将迈入阶级社会的门槛 2.(2023河北沧州月考)在“百家争鸣”的过程中,儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则;道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这说明“百家争鸣”( ) A.奠定了中国传统文化体系的基础 B.核心是重建社会秩序 C.导致了诸子百家的思想殊途同归 D.促进了学术文化交流 3.(2023河南焦作高二月考)董仲舒认为“人受命于天”,人性是“继天而成”的。他把人性分成圣人之性、中民之性和斗筲(见识短浅)之性,形成“性三品”的思想。据此可知,董仲舒的人性论( ) A.为天人感应思想提供理论支撑 B.与先秦儒家思想一脉相承 C.为封建等级制度提供合理依据 D.开启了儒学神学化的历程 4.(2024河南豫湘名校联考)据朱熹的弟子记载,一天朱熹看见他用右手拽凉衫,左袖口偏于一边,便批评他没有保持袖口的整齐,并告诫他“头容直(昂首挺胸),心亦要直”。这说明,朱熹( ) A.注重人的道德规范 B.极力维护纲常秩序 C.要求弟子恭敬谦让 D.反对奢侈浮华生活 5.(2024广东揭阳高二月考)顾炎武认为,“天下之人各怀其家,各私其子,其常情也。为天子为百姓之心,必不如其自为,此在三代以上已然矣”“人之有私,固情之所不能免”“合天下之私以成天下之公”。顾炎武的这些言论( ) A.蕴含了朴素唯物主义思想 B.反思了君主专制政体的弊端 C.批判了程朱理学的理欲观 D.体现了主流价值观念的嬗变 6.(2024广东汕头高三期末)新文化运动被称为中国的“文艺复兴”,但它的价值取向不再是文艺复兴运动中强调的个人的价值和情欲以及把个人与社会割裂的极端个人主义,而是中华民族几千年来“苟利社稷,死生以之”的价值核心和精神动力。材料反映了当时( ) A.否定传统文化价值的诉求 B.救亡图存的时代主题 C.抨击纲常礼教的现实要求 D.全盘西化的文化思潮 题组二 中华优秀传统文化的内涵 7.(2023辽宁鞍山高二月考)下表中历史人物的共同思想是( ) 历史人物 论述 春秋·司马子鱼 “祭祀以为人也。民,神之主也,用人,其谁飨之!” 春秋·子产 “天道远,人道迩(近),非所及也” 汉代·贾谊 “夫灾与福也,非粹在天也,必在士民也” A.尊神敬天 B.人民主权 C.轻神重民 D.天人感应 8.(2024山西忻州高二月考)《中庸》中说:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”就是说人要按照天生本性的要求,要遵从“道”去生活,而认识、把握“道”的过程需要学习、教育。这说明中华传统文化( ) A.崇尚道法自然 B.主张崇德尚贤 C.提倡自然和谐 D.强调格物致知 9.墨子指出,“不党父兄,不偏贵富,不嬖颜色”。譬如王公大人要做一件华美的衣服,一定会去找好的裁缝;要杀一头牛羊,一定要去找好的厨子。墨子意在说明( ) A.提高生活质量的重要性 B.礼乐治国的可能性 C.实施民本意识的及时性 D.用人尚贤的必要性 10.(2024河南南阳高二期中)中国传统文化强调人要向天地万物学习。唐代诗人白居易作诗“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”。这种向小草学习的意识彰显了中华文化崇尚( ) A.以人为本 B.家国情怀 C.天下为公 D.自强不息 11.(2022辽宁阜新月考)在万隆会议上,周恩来总理提出了“求 ... ...
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