课 题 《传染性呼吸道疾病》 备课人 授课日期 教 学 目 标 （1）学生能够了解常见传染性呼吸道疾病的种类、症状及传播途径，掌握预防传染性呼吸道疾病的基本方法和措施，学会在日常生活中正确应对和处理呼吸道疾病的突发情况。 （2）通过案例分析、小组讨论和课堂讲解等多种教学方法，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和分析问题、解决问题的能力，引导学生运用所学知识，制定个人和家庭的呼吸道疾病预防计划。 （3）增强学生对传染性呼吸道疾病的防范意识，培养学生的健康意识和自我保护意识，培养学生关爱他人、关注公共卫生的良好品德，树立正确的健康观念。 教 学 重 点 与 难点 重点：常见传染性呼吸道疾病的种类、症状及传播途径，预防传染性呼吸道疾病的方法和措施。 难点：如何引导学生将所学的预防知识转化为实际行动，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，帮助学生理解在公共卫生事件中个人的责任和义务，增强社会责任感。 媒 体教 具 （1）多媒体设备，播放传染性呼吸道疾病的视频。 （2）挂图，用于展示传染呼吸道疾病的危害。 教 学 方 法 1.讲授法：讲解传染性呼吸道疾病的相关知识，包括疾病的定义、种类、症状、传播途径等。 2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解传染性呼吸道疾病的危害和预防的重要性。 3.小组讨论法：组织学生分组讨论预防传染性呼吸道疾病的方法和措施，培养学生的合作探究能力和思维能力。 4.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示传染性呼吸道疾病的相关知识和预防方法，提高学生的学习兴趣。 教 学 过 程 一、课程导入———常见的呼吸道疾病 教师活动 通过播放一段关于呼吸道传染性疾病传播的视频或讲述一个相关的小故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题———传染性呼吸道疾病。 同学们，什么是传染性呼吸道疾病？ 同学们回答道咳嗽、发烧等。大家回答非常正确！ 接下来老师讲解定义，向学生解释呼吸道传染性疾病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 那你们知道这一疾病除了感冒外还包括哪些吗？ 教师揭晓答案，列举常见的呼吸道传染性疾病，如流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等，并且利用挂图展示具体疾病的特征。 预设学生活动 学生认真思考教师的问题，并且积极举手回答，表达个人的想法。 设计意图 通过多媒体视频+教学挂图这一导入形式，激发学生对传染性呼吸道疾病的兴趣，并且通过问答的形式，启发学生思考问题，提高学生的学习兴趣。 二、探究学习———传染性呼吸道疾病的特征 教师活动 简单介绍每种疾病的主要症状，结合多媒体设备，播放相关视频。如流行性感冒会有发热、头痛、乏力、咳嗽等症状；肺结核有午后低热、咳嗽、咳血、胸痛等表现；流行性腮腺炎以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征等。 此外，呼吸道传染性疾病主要通过飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播，这类疾病传播能力强，容易对人的免疫系统造成损伤。 预设学生活动 学生认真观看教学视频，听取教师的讲解，总结传染性呼吸道疾病的症状，熟记这类疾病的传播途径。 设计意图 利用多媒体视频和教师讲解相结合，降低了理论知识的专业性，利用图画的形式方便学生掌握知识，提高学生的认知能力。 （2）介绍咳嗽和打喷嚏的注意事项 教师活动 教师讲解咳嗽和打喷嚏要遮挡口鼻，正确的遮挡方式为在咳嗽和打喷嚏时，应使用纸巾或肘部遮挡口鼻。用纸巾遮挡时，要将口鼻完全遮住，用过的纸巾要丢入垃圾桶。如果来不及拿纸巾，可用肘部的衣物遮挡，避免用手直接捂住口鼻，因为手接触其他物品会将病菌传染给他人。 要保持距离：告知学生在咳嗽和打喷嚏时，要尽量与他人保 ... ...
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